2012秋新北师大版数学七上4.2《比较线段的长短》word教案

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1、4.2比较线段的长短年级七年级科目数学班级姓名目标导航找准方向1、了解“两点之间线段最短”的性质。2、能借助于尺、规等工具比较两条线段的大小；能用圆规作一条线段等于已知线段。3、掌握线段的中点性质。我们自学我们快乐1、什么叫线段?射线和直线？它们之间的联系和区别是什么？2、让学生猜测：从A到C的四条道路，哪条最短？发现结论：两点之间的所有连线中，。简述为：。引出：两点之间，叫做这两点之间的距离我们合作我们收获我1、议一议：课本中：怎样比较两棵树的高矮？怎样比较两根铅笔的长短？怎样比较窗框相邻两边的长？怎么比较？提示：把两棵树的高度、两根铅笔的长、窗框相邻两边的长

2、看成两条线段，怎么比较它们的大小？测量方法：方法一：（工具：）方法二：（工具：）说明：如果两条线段的长短相差根大，就可以直接观测进行比较。2、比一比让学生用两种方法比较线段AB、AM、BM的大小关系结论：线段AMBM指出线段中点的含义，表示：AMBM1/2AB或（AB2AM2BM）3、准备一张纸，在这张纸上画出一条线段并标出字母，动手折出线段中点。4、你能用圆规画出一条线段等于已知线段吗？已知：求作：作法：用尺规画一条线段等于已知线段的步骤：1、画出射线；2、度量已知线段；3、移到射线上。我们拓展我们提升已知线段a、b如图，你能做出线段c，使c=a+2b吗？ba

3、abBAC检测反馈培养能力如图，△ABC中，你能说出线段AB+BC的长与线段AC哪一条更长?你用什么方法比较？能够不用工具比较吗?一课一练巩固提升