2015春冀教版数学八下22.2《平行四边形的判定》word学案2

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1、课题22.2平行四边形的判定使用人课型新授课时1课时主备人备课时间使用时间审核人学习目标知识目标探索并掌握平行四边形的判定条件．能力目标经历平行四边形判定条件的探索过程，在有关活动中发展学生的合情推理意识、主动探究的习惯，使学生逐步掌握说理的基本方法，培养学生简单的推理能力和图形迁移能力．情感、价值目标　在探究平行四边形判定条件的过程中，培养学生的合作意识和学会用数学的方法去思考问题．重点难点学习重点平行四边形的判定条件的掌握学习难点平行四边形的性质和判定条件的运用复习巩固上节所学的平行四边形的判

2、定方法：自主学习：p126～p127做一做证明：两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。总结结论:平行四边形的判定定理：应用例3.已知：平行四边形ABCD的两条对角线AC,BD相交于点O,点E,F分别为OA,OC的中点。DCBAFEO求证：四边形EBFD是平行四边形。大家谈谈在例3的已知条件中，如果点E,F不在为OA,OC的中点，请你谈谈：（1）点E,F分别在OA,OC上，怎样确定点E和点F的位置，可使得四边形EBFD是平行四边形？（1）点E,F分别在OA,OC的延长线上，怎样确定点E和点F的位置

3、，可使得四边形EBFD是平行四边形？（2013•泸州）四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，下列条件不能判定这个四边形是平行四边形的是（）A.AB//DC,AD//BCB.AB=DC,AD=BCC.AO=CO,BO=DOD．AB∥DC，AD=BC（2012•广元）若以A（-0.5，0）、B（2，0）、C（0，1）三点为顶点要画平行四边形，则第四个顶点不可能在（　　）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限练习（1）P1281-2（2）同步训练p101填空选择反思小结作业A组p128

4、1,2