2016秋花城版音乐一上第16课《行花街》word教案

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1、《行花街》教案　　教学目标　　一、能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。　　二、学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。　　教学内容　　聆听《春节序曲》片段、《东北秧歌舞曲》。　　歌曲《行花街》　　教学重点、难点　　能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。　　学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春

2、节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。是重点也是难点。　　教学准备　　课件、民族打击乐器教学时间三课时　第一课时　　一、组织教学。　　听曲入室，师生问好。　　精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。　　二、聆听《春节序曲》片段。　　1、“小金鸟童声合唱团”结束了在美国的访问演出，回到了祖国。这时，正赶上我国人民迎来了一年一度最喜庆、最热闹的佳节——春节。在从机场回家的路上，小名就感受到了浓厚的节日气氛。有敲锣打鼓的，舞狮子的，耍龙灯的；还有那鲜艳美丽的花市……　　小明还听到了表现春节火热气氛的乐曲。　　2、课件播

3、放《春节序曲》片段。　　3、说说乐曲的情绪。　　4、随乐自由律动。　　三、歌曲《行花街》。　　1、小明回来了，同学们都来看他。大家热烈地互问新年好。之后，他们一起欢乐的唱起了独具广东特色的方言歌曲《行花街》，并边歌边舞起来。让我们也学会这首歌，与他们一同欢乐吧！　　2、聆听《行花街》。（课件）　　3、说说歌曲的情绪及特点。　　4、请会粤语的同学带领大家朗读歌词，并解释其义。　　5、随录音轻声唱歌。　　6、合作演唱。　　7、齐唱。　　四、参与表现。　　1、讨论如何创设花街的情景。　　2、分组自由编排、设计。　　

4、3、各组展示。　　4、评一评。　　五、作业。　　把新歌《行花街》献给家人。　　六、结束。　　听曲出室。　　第二课时　　一、组织教学。　　听曲入室，师生问好。　　精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。　　二、复习歌曲《行花街》。　　三、聆听《东北秧歌舞曲》。　　1、寒假期间，爸爸妈妈还带小明去东北看望了外公和外婆，在那里度过了一个愉快的元宵节。那里的元宵节可真热闹啊！扭秧歌、踩高跷、耍龙灯、跑旱船，可真让小明开了眼界。尤其是听到那喜庆的秧歌调。小明情不自禁的也扭起了秧歌。　　2、播放课件《东北秧歌舞曲》。　　3、说说听

5、到音乐你想到了什么？　　4、出示民族打击乐器：锣、大鼓、钹、小锣。　　这些乐器是我国特有的民族打击乐器。在过年和其他喜庆的日子里，敲起这些乐器可热闹了。　　敲一敲，说说各乐器的音色特点。　　5、聆听全曲，听到打击乐声就举手示意。　　6、自由律动：听取随屏幕上的孩子扭秧歌。　　四、作业。　　向爸爸妈妈介绍今天认识的民族打击乐器。　　每人准备“迎新春联欢会”的一个节目。　　五、结束。　　听曲出室。　　第三课时　　一、组织教学。　　听曲入室，师生问好。　　精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。　　二、音乐活动“我能行”。　

6、　1、看画忆唱。　　课件展示。　　2、看画听音乐：　　把你听到的音乐的编好，写在适当的画内。　　3、敲敲《小列兵》中的鼓点。　　4、下面三个乐器中，哪个是《小白兔乖乖》中演奏大灰狼的乐器？　　小提琴、圆号、大提琴　　5、你能看出下面的线条是哪一首歌曲的第一句吗？　　6、把“f”“p”两个记号写在适当的（）内。　　三、结束。　　听曲出室。