2016沪科版物理八年级6.2《怎样描述力》word导学案

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1、第二节怎样描述力【学习目标】1.通过实验探究认识力的三要素2.通过自学了解力的单位，感受1N的大小3.能用力的示意图描述力【教学重点】力的三要素、力的示意图【学习过程】二、新知学习（一）力的三要素看课本105页内容，结合图6－7、6－8、6－9思考力的作用效果与哪些因素有关。体验活动：1、用大小不同的力拉弹簧，观察有什么现象，说明了什么？2、用力作用在门上的不同的位置推门，感受哪种方法更省劲。说明了什么？3、在门上的同一位置用力沿不同方向开门，感受哪种方法更省劲。说明了什么？点拔:控制变量法：在研究

2、力的作用点对力的作用效果的影响时，要控制力的_______和________不变；在研究力的大小对力的作用效果的影响时，要控制力的_______和________不变；在研究力的方向对力的作用效果的影响时，要控制力的_______和________不变；得出结论：影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的_________、________和 _________，我们把它们叫做力的三要素。（二）力的单位阅读课本106页内容，完成下列内容。在物理学中，力的单位是牛顿，简称______，用符号______

3、表示，这个名称是为了纪念英国科学家______而命名的。用手托起两个鸡蛋的力约为______。做一做托起你的物理课本，估测一下这个力约为_____N。（三）力的示意图   我们知道力的三要素影响力的作用效果，那么怎样用一个简单的图形来表示力的三要素呢？阅读课本106页下面的内容，完成下面的问题：在物理学中，可以沿着力的方向，从力的作用点开始，画一段带箭头的线段表示力，线段的起点是力的______，线段的长度表示力的______，箭头表示力的_____，这就是力的示意图。点拔：有时候，还可以在力的示意

4、图附近标出力的大小，这样标注后，一根小小的带有箭头的线段就把力的三要素都表现出来了。练习：如图5-2-1所示，物体处于静止状态，请在图中画出它所受绳子拉力的示意图如图5-2-2所示，小红用100N的力推墙壁，请画出该力的示意图。课堂小结：【分层训练】基础过关1、1N大约是（　　）A．拿起一张纸的力　　　   B．举一块砖用的力Ｃ．抱起一只小狗用的力　　 Ｄ．托起两个鸡蛋的力2．用手推开一扇窗，以下说法中正确的是（）A、只要用力大，向什么方向推，效果都一样B、只要用力大，推什么地方，效果都一样C、只要

5、用力相同，其作用效果与推的方向、位置均无关D、以上说法都不对3．用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短，这个现象说明力产生效果（）A、跟力的作用点有关B、跟力的大小有关C、跟力的方向有关D、跟力的大小方向和作用点有关4．任何力的作用效果都与力的大小、__________和__________有关。5．小丽同学先后两次用同样的力推门，一次离门轴较近的A点推，一次离门轴较远的B点推，问在______（填“A”或“B”）点推更容易把门推开，这表明___________________。能力提高1．

6、在画力的示意图时，力的作用点一定要画在（）A、施力物体上B、受力物体上C、施力或受力物体都行D、以上说法都不对2．放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力相同的是（）A、作用点B、力的大小C、力的方向D、力的大小和作用点3．踢足球时，脚对足球的力大小不变，但是足球飞出去的方向和旋转性却各不相同，说明力的__________和__________不同，产生的效果也是不同的。4．（1）一物体静止在斜面上，如图5-1所示，物体受到的斜面的支持力为8N，请在图中作出支持力的示意图。（2

7、）如图5-2所示，小球被斜挂在竖直墙上，小球处于静止状态，画出小球所受拉力的示意图。图5-1图5-2