2017春人教版数学七下7.1《平面直角坐标系》word说课稿

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1、7.1.2平面直角坐标系说课稿一、教材分析《平面直角坐标系》是人教版九年义务教育七年级数学下册第六章第一节第二次课的内容。这一节课主要是让学生进一步认识平面直角坐标系，了解点与坐标的对应关系；在给定的平面直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置，由点的位置写出点的坐标。在后面学习如何画函数图象以及研究一些具体函数图象的性质时，都要应用这些知识；因此，本节课的学习，是今后进一步学习平面直角坐标系的有关知识和借助平面直角坐标系学习一次函数、二次函数的一个基础，它在整个初中数学教材体系中有着举足轻重的作用。二、说目标与重难点目标：1

2、.通过探索认识平面直角坐标系各象限及坐标轴上点的坐标的特点。2.在平面直角坐标系中能熟练地由点的位置确定点的坐标或由点的坐标确定点的位置。培养学生思维的准确性和深刻性，提高学生的合作探究能力。重点：知道每个象限及坐标轴上点的坐标特征。难点：根据坐标描出点的位置，由点的位置写出点的坐标。三、说学情七年级的学生具有活泼好动，好奇的天性，他们正处于独立思维发展的重要阶段，对数学的求知欲较强，具有初步的自主、合作探究的学习能力，目前他们对数轴有一定的认识，因此，对于平面直角坐标系的构成和建立较为容易理解。四、说教法我以知识概念为指

3、导，以多媒体电子白板为手段，创设情景，围绕学生这个主体开展教学活动，引导学生从已有的知和经验出发，让学生参与知识形成的全过程，提出问题与学生共同探索研究的启发式教学方法。在课堂结构上，我根据学生的认知水平，我设计了：问题提出、数学建模、概念讲解、知识拓展、知识小结、目标自测环环相扣，层层深入，以便突出重点突破难点，顺利而有效地完成教学目标。五、说过程组织游戏引出新知，探索新知引出概念，操作演练形成技能，拓展应用归纳总结，巩固提高。一）用报坐标的游戏导入新课【设计意图:以游戏的形式导入，具有一定的新奇性、能有效地激发学生的学

4、习兴趣。】二）预习新课，理解概念，让学生阅读教材，自主学习，为了帮助学生抓住概念中的关键词，理解概念，我设计了标准的平面直角坐标系，清晰的指出个各象限和各象限的点的横纵坐标特征，用字母图形加深各象限的记忆。【设计意图：这一环节的设计主要是为了培养学生自主学习的能力，让学生在自学中初步认识概念。通过材料的阅读，活动的实践，加深对概念的理解。】三）用已知矩形长和宽，建立坐标系，求各顶点坐标，探究关于坐标轴和原点对称的点的坐标的特征，用写八边形各顶点坐标，通过观察探究横坐标相同、纵坐标相同的点连线与坐标轴的关系，探究各象限的角平

5、分线上的点的坐标的特征，从而形成技能。【设计意图：动手实践、自主探究、合作交流是本节课学生获取知识的重要方法。学生在具体的操作活动和尝试性练习中进行独立思考，在与同伴的交流、讨论中形成对知识的理解】四）用有针对性的练习，加强新知识的理解，以巩固提高，强化能力。【设计意图：这一环节是让学生带着问题出课堂，激发他们思考。】六、课后反思： 收获：本节课的教学中我始终贯穿了学生活动，让所有学生参与到教学活动中来，这调动了学生的学习积极性，充分发挥了学生的主体作用。教学中突出了重难点，简单内容让学生自主学习，有困难的部分予以引导，使

6、绝大多数学生掌握了本节课内容。 不足：学生活动中时间把握不够好，例如学生活动有点仓促；练习题少，还应再预设2道阶梯式上升的习题；应多关注几个讨论小组，而不是只对其中一个进行引导；还有就是上课时语言要精练。在以后的教学中我要保持发扬优点，改正不足，上好每一堂课。不足之处还请各位领导和老师批评指正。