湘教版初中音乐七年级上册全册教案

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1、第一单元唱出心中的歌教学目标：1、学会唱所教歌曲，并对歌曲相应的背景知识有所了解；2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能准确把握歌曲的情绪，声情并茂地演唱。教学重难点：在歌曲演唱中把握歌曲的节奏、情绪，能有表情地演唱。教学时数：二课时第一课时教学过程：一、组织教学1、师生问好2、告诉学生上课须知，并与学生拟定音乐课师生问好的方式用打拍子的形式：老师：（同学们，好！）学生：(老师，好！)注：用特殊的问好方式，让学生耳目一新，对音乐课产生兴趣二、新课教学导言：同学们，当你们开始新生军训，就标志着你们

2、从一名小学生变为一名中学生，走进中学校园，我们将会拥有一片新的音乐天地，让我们唱出心中的歌，你唱你喜欢的，我唱我喜欢的，用你们真诚的歌声让我们彼此熟悉，彼此亲密。师：首先我们先来听一首大家非常熟悉的歌，听完后你们告诉我这是什么歌1、《快乐老家》A、听音乐，学生随音乐轻声优美的唱，可以让让学生伸出手，跟着音乐打击节奏B、师问：这首歌的名字叫什么啊？生答：《快乐老家》师问：谁能告诉我，这首歌曲的表达了一种什么样的感情？应该用怎样的速度和表情来演唱？生答：快乐，开心，欢快的速度、轻快的演唱既然大家都觉得应该要

3、轻快的演唱，那么我们就要注意不要大声的去喊，而是用非常轻巧的声音来哼唱C、学生完整随音乐唱歌曲D、以比赛的形式，让学生分组演唱，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。检查学生的掌握情况2、《大海啊！故乡》A、听音乐，学生边听边跟着划拍，感受歌曲情绪B、听完了这首歌首歌，先来回答几个问题师问：这首《大海啊！故乡》和《快乐老家》不一样的地方在哪里？生答：《大海啊！故乡》旋律平缓，优美动听，《快乐老家》节奏欢快，师问：大家有没有去过海边？大海是什么样子的？（教师引导学生构想大海的样子，让学生通

4、过大海的宽广、博大，联想到歌曲所表达的情感）师问：那么我们在演唱《大海啊！故乡》时应该用怎样的感情去演唱呢？生答：深情的，用叙述的语气来演唱C、教师点评，介绍作品资料：《大海啊！故乡》王立平词曲，作于1983年。是电影《大海的呼唤》的主题歌。歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常。D、教师播放伴奏范唱E、学生继续听音乐，跟唱歌曲3、学习新歌《新世纪的新一代》A、播放录音，学生在听音乐的同时，用手打拍子，感受歌曲的表现意义B、歌曲分析：李幼容词、刘磬声曲。歌曲为二段体结构，全曲具有强烈的号召性和热

5、烈的呼吁感，旋律明快奔放，情绪激昂，充满活力，表现了祖国新一代接班人的决心与信念。C、跟唱旋律，教师领唱，学生跟着哼唱，可用“啦”来替代歌词，以熟悉旋律为主D、学习歌词，以听唱为主E、学生随音乐再一起唱。三、小结与下课同学们，这节课我们通过课本学会了三首歌，我相信大家一定都有自己喜欢的歌曲，请同学们下去以后，每人准备一到两首歌，下节课将学习剩下的两首歌，并且将在班上组织一次小型的演唱会，希望大家回去后好好准备，下节课能到我们讲台上来好好的展示一下你自己！《唱出心中的歌》第二课时教学目标：1、巩固《快乐老

6、家》《大海啊！故乡》《新世纪的新一代》；2、学唱《啊，朋友再见》和《雪绒花》。3、利用多媒体播放电影《音乐之声》片段，介绍歌曲《DoReMi》和《孤独的牧羊人》4、认识五线谱，了解简单基本乐理知识4、组织学生班级演唱会教学重点：在歌曲演唱中把握歌曲的情绪，能有表情地演唱。参加演唱会的学生大胆上台演唱。教学用具多媒体教学过程：一、情境导入1、学生听音乐进入教室。2、师生相互问好。二、新课教学1、巩固歌曲：师：在上一节课，我们一起学会了三首歌曲，是哪三首？生：《快乐老家》《大海啊！故乡》《新世纪的新一代》师

7、：下面让我们来一起复习一下，看看大家都学的怎么样？我们一起来唱一唱上节课学习的歌曲。播放课件《快乐老家》《大海啊！故乡》《新世纪的新一代》2、学习新歌：师：刚才我们巩固了上节课我们学过的三首歌曲，看来大家都挺有音乐细胞的，掌握的很不错，我相信这节课，你们也一定可以把剩下的两首同样是大家非常熟悉的歌曲学好。1、《啊，朋友再见》A、听音乐，学生随音乐轻声的唱一遍，B、师：大家听完这首歌曲，你们觉得这首歌曲所表达的含义是什么？生：表现了游击队员对祖国、家乡的无比眷念和热爱。师：你们知道这首歌曲是出自哪一部电影

8、吗？答：意大利民歌，南斯拉夫影片《桥》中的一首插曲。歌曲为一段体，小调色彩。体现了战士们为保卫祖国随时准备牺牲的精神。教师简要讲解歌曲中应注意的地方，如前半拍休止和倚音等几个的地方。C、学生完整随教师钢琴伴奏唱歌曲。2、《雪绒花》A、师：在听这首歌曲之前，先给大家留两个问题，在听歌曲时进行思考，歌曲的情绪？表达的内容？B、听音乐，学生随音乐轻声的哼唱，C、教师提问，学生回答教师所提出的问题，歌曲分析：美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。