粤教版八上3.1《理解与宽容》word教案

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1、理解与宽容[教学目标]知识与能力：认识理解在建立和谐人际关系的重要作用。学会理解他人，以尊重和善意积极与人交往沟通。情感态度价值观：要克服“以自我为中心”的心理和行为方式，懂得尊重他人，能将心比心，体谅他人。[教学重点]学会理解他人[教学难点]克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、尊重他人，理解他人。[教学方法]自主学习、主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境[课型]授新课[课时安排]2课时[教学过程]第一课时导入：一位年轻人去别人的菜园里偷菜，被菜园的主人看到了，可是菜园的主人却不制止，反

2、而转身就走。年轻人认为菜园的主人要去告诉官员了，就连忙赶上去。不料菜园的主人进了自家的门，还把门关上了。年轻人想了想，上前敲门，门开了，年轻人向菜园的主人说：“我被你看见了。”菜园的主人说：“看见了什么？我今天连门都没有出。”“是被你看见了，偷你的菜。”年轻人说：“我现在没法做人了。”菜园的主人笑道：“你说什么话？咱们是一个村的人，你只是想知道我那菜为啥长得那么漂亮，对吗？我那菜，好看，也好吃，不信？你先尝尝。”说着，菜园的主人去厨房里抱出两棵菜，硬是塞到了年轻人的手里。后来，这个年轻人成了众口称赞的具有

3、好品行的人。问：这个故事告诉我们什么？答：理解就是那么一句普普通通的话，一个淡淡的宽容与微笑，一束谅解与无谓的目光，但它却会使你感到周围的世界依然是那么温馨。同时，你也会觉得自己生活变得阳光明媚。请大家阅读探究园：“家庭故事”思考：小敏的妈妈和奶奶为什么不能和睦相处呢?生：师：不能彼此理解对方，宽容对方。建立和谐的人际关系必须从理解开始。一、人们之间需要理解1、为什么人们之间需要理解?生：略师：每个人都是独特的个体,彼此间千差万别。有时人们会从自己的立场和角度看问题,这样往往会产生误会和矛盾冲突。所以，彼

4、此要相互理解才能达到和谐相处。差异不只存在于不熟悉的人，哪怕是亲兄弟，或是双胞胎，也有可能存在哥哥细心、谨慎、内向、凡事深思熟虑，弟弟开朗、活泼、大方，却常丢三忘四。更有这么一则笑话：走进啤酒屋，要了一扎啤酒。结果，从啤酒桶打出的啤酒中竟然有只苍蝇！英国人：二话不说离开啤酒屋美国人：凝视酒杯许久，拍照后投诉啤酒屋老板瑞士人：赶紧将苍蝇捞出，并研究抢救苍蝇的方案墨西哥人：用嘴边吹边喝中国人：不管三七二十一，全部喝掉韩国人：打翻酒杯，要求赔偿。2、理解的内涵理解他人，就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的胸怀

5、去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。（超越狭隘开放胸怀消除误解造就和谐）3、理解他人在人际交往中的重要性(见教材P58“阅读卡”)4、怎样才能做到理解他人呢？生：师：如果说别人有不同观点你能欣赏的接纳也是一种理解，承认别人的长处，并怀赞赏也是一种理解。生活中，如果你日记放在桌上，父母亲路过只是帮你收起来并没有打开，这也是一种理解；如果你存折丢失，急着想挂失，长长的队伍中有人给你让出了一个位置，这也是一种理解；如果有人因为诸事不顺，凶你几句，你淡然处之，并开解他，这更是

6、一种理解。同学们理解并不是很高深的事物，可能发生在你身边的的任何时候。理解简单的说就是要设身处地，换位思考，感同身受。这就要求我们要做到尊重、善意、沟通。（1）.尊重是理解的前提故事一：有一位中国留美学生常在课余时间帮一家餐馆洗碟子。厨房的监督是一位典型的美国人，他很慷慨，但也很唠叨。他常在留学生工作时站在旁边“演讲”：“称太幸运了，我们的政府批准了你来这里读书，现在我又给你一份工作和许多食物，使你连饭钱都省下了……”有一次，这位监督又重复这话时，留学生站起身指着对方说：“再说下去，我就一拳打扁你的鼻子。

7、让你学会说话前先用大脑，学会尊重别人。”从此后，监督再也没有发表类似的“演讲”了，因为他知道了要尊重别人。问：同学们为什么留学生会生气呢？生：师：很明显，是因为监督不尊重他，觉得自己高高在上，给人恩惠。问：为什么后来他又懂尊重了呢？生：师：是因为留学生的话让他意识到自己所说的话是不尊重人的表现。当然我们要知道像留学生这种作法也不是全对，应该好好交流，而不是用威胁对吗？更不能想动手打人？否则也是一种不尊重，那样两个如果要达成理解就是难上加难了。在生活中要提醒自己不要自以为是，要自我反省，学会尊重别人，学会理

8、解别人。只有学会尊重别人理解别人你才能得到别人的尊重和理解。（2）.善意使理解成为可能对人缺乏善意是很难做到理解的，善意，即以友好，友好，友善的态度与他人相处。正如我们前面章节所学的与人为善，善良的之是博大的，用带有善意的心去看待周围的人与事就会使理解成为可能。材料分析：《宽大为怀的毕加索》有一天，朋友对毕加索说：“现在市场上有许多人在模仿你的作品。”毕加索听了以后微微一笑，说：“现在模仿我作品的人,要么是一些穷人，要么是我的