语文版语文七下《强项令》word表格式教案

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1、微格教学教案课题：《强项令》范晔      一、教学目标1、知识与能力目标：积累掌握生字词；反复诵读，积累文言词句；细读课文，用简洁的语言概述情节；感受董宣这一极具魅力的人物形象。2、过程与方法目标：通过诵读、质疑、交流等，培养自主、合作、探究的学习习惯。3、情感态度与价值观目标：学习董宣不畏权贵、秉公执法、廉洁奉公的精神。引导学生用现代法制的眼光，分析董宣“格杀”家奴的是非，帮助学生树立现代法制观念。二、学习重点： 1、积累文言词汇。 2、人物形象及其刻画手法。 三、学习难点： 古今“法”及“执法”的不同。  四、教学方法：朗读法、讨论法

2、、探究法五、课时安排：二课时（第一课时）六、教学过程  时间教学步骤授课行为体现教学技能要素学习行为5设置悬念，导入新课俗话说“打狗看主人”，（《红楼梦》第四回）却有这么一个小小的县令，竟敢当街拦住皇帝姐姐的车驾，将无故杀人而藏于车中的凶手当街“格杀”。他是谁，他的命运会怎样呢？导入技能 学生情绪被调动，气氛活跃3解题，简介作者及出处1、解题：强项今义为“有竞争力的项目”，表本文表示硬脖子（骨气）2、介绍作者：学生读注释①（注意区分形近字：晔－烨－桦）2、介绍出处《后汉书》：教师稍作补充 学生整合重要信息记笔记 25整体感知课文1、指名学生

3、朗读课文，其他同学纠错（字音及句读方面）晔、圉、骖乘、敕、箠、枹、斛、绶、臧、敝将/何以/理天下乎？2、学生齐读课文，要求读准字音，注意句读。3组织教学技能 1、认真听读，纠正错误。2、整齐朗读课文。3、请一位学生复述课文，再概括故事起因、发展、高潮和结局。4、、课文叙述了一个怎样的故事呢？请找出故事的起因、发展、高潮、结局。本文重点记叙了董宣的一件事，突出了他不畏权贵、秉公执法的精神。起因：湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。发展：董宣找准机会，“格杀”家奴。高潮：公主告状，董宣痛陈杀奴的理由；光武帝命董宣向公主谢罪，董宣宁死

4、不从。结局：光武帝明白个中道理，重赏董宣。4、疏通文意，积累文词语。（1）指名学生翻译课文。教师点拨重难点字词。特征、得、及、数、良人、何以、理、不须、请、谢、顿、据、敕、悉、抨击、妻子、因、以等（2）学生理读，提出质疑。（3）请学生梳理知识，整理文中的一词多义词。以、之、因5、再读课文，掌握课文内容。6、当堂训练，加强巩固。学生根据课文注释和工具书准确课文。2课堂小结，布置作业1、董宣身上具有哪些优秀品质？作者是如何刻画这一形象的？2、 准备课本剧表演。 课后认真准备，下节课表演。