2012鲁教版六上4.4《角的比较》word学案

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1、羊里中学学案4.4角的比较课型：综合课主备人：审核：制作个数：第13周第4个【目标定向】：（1′）1、使学生通过联想线段大小的比较方法，找到角的大小的比较方法。2、在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线。【限时预习】：（15′）1、阅读课本95页，划出角的另一种定义方法以及平角、周角的定义，并记住。2、角的大小可以有两种比较方法：重叠比较法和度量法3、如图1-29，∠AOB=130°，∠AOE=50°，∠OEA=60°，求∠BOE，∠OEB。4、阅读课本96页，理解角的平分线的定义，用红笔划出并记住。5、当一个角有角平分线时，可以产生几个数学表达式。如图1

2、-32，可写成因为OC是∠AOB的角平分线，所以（1）∠AOB=2=2，（2）∠AOC==。（3）∠COB=。反过来，只要具备上述(1)、(2)、(3)中的式子之一，就能得到OC为∠AOB的角平分线。6、如图，已知：，则的度数是()A．B．C．D．【当堂训练】（10′）一、基础题：1、两个角的和是()A．一定是锐角B．一定是钝角C．一定是直角D．可能是直角、锐角、钝角2、不能用一副三角板拼出的角是()A．B．C．D．3、利用三角板作出(1)(2)(3)(4)（二）变式训练1、如下图所示，钟表指示8时，时针与分针成多少度角？8时30分时，时针与分针成多少度角？8时45

3、分时，时针与分针夹角是多少度？8时51分时，时针与分针夹角是多少度？1211109876543212、时针从8时15分起，转过多少度时，时针与分针重合？（三）中考应用2如图1-35，1-36，∠AOD=∠BOC=90°，∠COD=42°，求∠AOC，∠AOB。【小组展示】（14′）1、教师分配任务，确定学生展示名单。2、小组交流任务。3、学生展示，暴漏问题，师生共同解决。4、对学案进行整理。