苏教版语文九上《捕蛇者说》word教案

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1、捕蛇者说学习目标：一、认识“说”这一文体的特点二、理解并掌握重要虚实词。三、对比的写法四、理解“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”这一中心文句以及作者同情劳动人民疾苦的感情。学习时数：3课时第一课时学习目标：1、熟读课文，掌握生字词2、了解写作背景及作者3、掌握第一节重要虚实词及重要句译。学习过程:活动一：预习积累1、《捕蛇者说》写于作者在永州任职时，是柳宗元的散文名篇。课文通过捕蛇者蒋氏对其祖孙三代为免交赋敛而甘愿冒着死亡威胁捕捉毒蛇的自述，反映了中唐时期我国劳动人民的悲惨生活，深刻地揭露了封建统治阶级对劳动人民

2、的残酷压迫和剥削，表达了作者对劳动人民的深切同情。2作者简介：唐代杰出的文学家。早年曾在朝中作官，政治上有抱负，有理想。唐顺宗永贞元年（公元805年），王叔文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等等，史称“永贞革新”。柳宗元积极参加这次革新，是核心人物之一，被任命为礼部员外郎（官阶相当于副司长）这年他32岁。这次革新很快就遭到失败。王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬为永州（今湖南零陵）司马。十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州（今广西柳州）任刺史。最后死在柳州，死时才

3、46岁。《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的。柳宗元，字子厚，号河东，唐宋八大家之一。3、“说”是我国古代的一种文体，或叙事兼议论，或议论兼叙事，将叙事和评论结合起来，以说明一个道理。4、划分句读:(1).自吾氏三世居是乡 (2).而乡邻之生日蹙 (3).今其室十无一焉 (4).非死则徙尔(5)岂若吾乡邻之旦旦有是哉 　　　　 (6)而乡邻之生日蹙 　(7) 盖一岁之犯死者二焉 (8)然得而腊之以为饵活动二：预习检测1、熟读课文，完成下列字词：niè()人得而（）之luánwán()lou()li()相藉（

4、）嗣（）日cu()nang()转xi()顿po()Xixi()而乐叫xiao()hui()突xunxun()而起2、对照书下注释，查阅资料自行翻译第一至三节：活动三：精讲：1、师生共同解决第一节疑难字词：永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘，疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。2、分析第一节：（1）概括段意：(2)第一层重在写“毒蛇”之异，从三个方面加以描绘：一是之异，二是之异，三是之异。并

5、由此引出下文。（3）第二层写永之人争捕毒蛇的原因。思考：既然蛇有剧毒,为什么还争着去捕蛇？“永之人争奔走焉”在结构上。(4)注意首段的省略句“触草木尽死”，“尽死”前省去的主语应是“”，其余皆省去“”。小结：写“异蛇”剧毒，而“永之人争奔走焉”。活动四：巩固本课内容。第二课时学习目标：1．继续学习文言文常用词，疏通二---五节。2．认识学习本文用对比强化中心的写法3．认识封建设会人民生活的悲惨原因学习过程：活动一：在默写本上默写第一节的重要词解及文学常识活动二：参照注释整理加点词意思，并翻译课文。（先独立完

6、成，有疑难再讨论或提问）1、第二节：有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貎若甚戚者。2、第三节：余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”3、第四节：蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉

7、；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”4、分析第二部分：（1）概括段意：通过蒋氏自诉悲惨遭遇，写出赋敛之毒，揭露苛捐重赋给农民带来的深重灾难。（2）分析第一层：第一层（）：概述蒋氏三代人的悲

8、惨遭遇；本节先说蒋氏“”令人羡慕，可三个“”字揭示了事情的本质：似“”实“”；“甚戚”写捕蛇者答话时的神态，可见他（3）分析第二层：第二层（）：借蒋氏血泪陈述，勾勒出中唐时期农村破产，百姓逃亡，十室九空的惨状，有力的揭露了封建统治者苛征重赋的罪行。（4）本层有一句话是统摄蒋氏答话全文的一个中心句，这个句子是________________________________________________。为突出“复