2015春湘教版语文六下《杨柳》word练习题

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1、《杨柳》练习设计一、选择：1．文中第二段的“出墙”是出自哪首诗？A．《游园不值》B．《春日》C．《江南春》D．《雨晴》2．“曾使尚书出名的红杏”一句中“尚书”是指宋代兵部尚书宋祁，人称“红杏尚书”，因为他有“”的诗句。A.红杏枝头春意闹B.一支红杏出墙来C.日边红杏倚云栽D.一梢红杏出低墙3．下列句子没有运用修辞方法的一项是______A.你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？B.千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。C.看见湖岸的杨柳树上，好象挂着

2、几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去D.牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼4．下列理解不正确的一项是______A.作者赞美杨柳，与前缘无关，只是一时兴到，随便谈谈，没有深意。B.作者在文中歌咏杨柳不求索取、不忘根本的品质，给人以美的体验和熏陶。C.作者借生命力顽强的杨柳阐述了深刻、朴实的人生哲理。D.作者与杨柳的关系就是“随缘”，这种缘是不可附会的，反映了作者不造作、平实、不张扬的风格。二、简答：1、本文的柳与前人的柳有什么不同？2、“天下事往往如此”中的“如此”该如何理解？3、文章为什么要写牡丹、葡萄？4、

3、作者认为观赏杨柳的最佳地方在哪里？是不是在西湖？为什么？5、文章前3段内容似乎与赞美杨柳的主题不相干，那么它们有什么作用呢？可以去掉么？6、作者为了讲明自己“随缘”的主张，还用了一个类比，是用了一个什么类比？三、论述题:1、探讨：我们从杨柳永不忘本的高尚品质中受到哪些启迪？2、文章赞美杨柳的段落有哪些？作者赞美了杨柳的哪些特点？如果联系人生，又反映了作者怎样的人生感悟？3．自古以来写杨柳的作品有很多，人们常常把杨柳作为春的象征，作者认为以杨柳为春的原因是什么？四、拓展练习：1．写一写你心目中的杨柳（尽可能运用象征手法）2．结合杨柳

4、生命力顽强、甘于平凡、不求索取、乐于奉献等特点，以“生命的萌发”或“生命的价值”为题，写一篇感想。