2015春湘教版语文六上《隔窗看雀》word教案

《2015春湘教版语文六上《隔窗看雀》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题17、隔窗看雀课型新授课课时第1课时教学目标1、学会十个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、正确理解课文内容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。4、通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。分层目标A类学生1、学会十个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、正确理解课文内容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。4、通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。B类学生1、学会十个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己

2、喜欢的部分。3、正确理解课文内容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。C类学生1、学会十个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、正确理解课文内容，理解麻雀的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。教学重点通过引导学生品读麻雀飞行时的不知疲倦和样子的可爱，感受它生活的平凡、忙碌与快乐。教学难点理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。教学媒介PPT课件教学过程师生活动二次备课（一）预学生疑1、解释题意。2、质疑：看到了什么？为什么隔窗看？有什么感受？……（二）小组探疑1、自渎课文思考：文章围绕“隔窗看雀

3、”写了什么内容？2、检查生字，指名回答。（三）讲授解疑学习“行动、样子”部分。（默读勾画）1、我看到了什么？（谈完就让学生读）⑴腿跳：抓“不停、好象”指导⑵尾翘：⑶身体飞：抓“常常、一模一样、非常可爱”指导2、麻雀这样的行为举止给我留下了怎样的感觉？（不知疲倦、可爱、充满生机和活力等）师：仅仅给我这样的感觉吗？（四）合作答疑学习“思索”部分（默读勾画）1、品读“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”⑴解读表层意思⑵联系上、下文理解①忙碌：不停地飞来跳去、“低飞、跳跃……活着”（省略了什么）②平庸：“不会，也不会，不能，从…到、从…到，市井、那么、连”（五）提能练疑1、师：在作者心里，麻雀是生活的强者

4、，是人类生活的活标点。2、读读第九段，想象画面：从中你感受到什么？（喜欢麻雀）为何这样喜欢？（喜欢它的样子，它对生活的态度）它对生活是怎样的态度？（“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”）（“在平凡中忙碌着，在忙碌中快乐地生活”）现在，你怎样理解这句话？（联系全文和实际谈）（六）达标无疑1、师：现在，你们认为我搁窗看的究竟是什么？（对生活的态度，再次朗读“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”，“在平凡中忙碌着，在忙碌中快乐地生活”）2、此刻，你们对麻雀有了什么新看法？板书设计17隔窗看雀　　　　　　　　　腿跳　　　　　尾翘　　　　　身体飞　（所看）　　　　　　　　　忙碌而不羞愧，平庸而不自卑　　　　（所感

5、）教学后记