人教新课标数学六上《求百分率的应用题》教学设计

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1、求百分率教学设计教者：张领课题求百分率教学目标1、理解生活中的百分率，掌握求百分率的方法，能正确求出百分率2、培养学生观察、分析、推理能力3、体会求百分率的用处和必要性，渗透数学源于生活的思想教师活动预设学生生成预设教学过程一、解决生活中的问题，引出求百分率：1、教学命中率：师：学校篮球队准备招收一位队员，下面是三位候选队员的投篮记录：队员投篮总数投中个数张名3220张小峰6036王军4328师：你认为哪个队员应获选？为了便于比较我们通常求投中个数占投篮总数的百分之几。这就是数学上的命中率师：命中率用什么数来表示？师命中率就是一个百分率师：那么

2、怎样求命中率呢？师：这里求百分率有什么好处呢？师：为了便于分析比较数据人们经常用到百分率再比如2．武坚中心小学六（3）期中试卷分析表学科总人数优秀人数优秀率及格人数及格率语文462963%4597.8%数学461844什么是优秀率，优秀率怎么算？什么是及格率，及格率怎么算？3．说说生活中像这样的百分率还有那些？4．练习（）（）发芽率=----------×100%命中率=----------×100%      （）（）（）（）出勤率=-----------×100% 成活率=-----------×100%（）（）小组交流一下学生比较投中个数

3、占投篮总数的几分之几。什么是命中率？百分数也叫百分率导明确结果写成百分数的形式，所以要乘100%。先带学生算一个再让独立生求其它的命中率。反馈。（使学生明确单独看某一个数据比较不出高低，只有看命中率才行。）说说语文的优秀率63%及格率97.8%是什么意思，怎么算的，算算数学的优秀率及格率。学生说说（）××率=-----------×100%      （）二．合格率、不合格率：零件工厂打算招聘一名工人，择优录取，以下是应聘者的工作业绩：工人产品总数合格产品数不合格产品数合格率不合格率张师傅300291 王师傅500 15李师傅3964你觉得这个

4、工厂会选择哪位工人？师：怎么办呢？师：什么叫合格率呢？怎样求合格率呢？进行反馈。师：刚才我们是从合格产品的角度，求合格率。想想，我们还可以从什么角度去思考呢？师：不合格率该怎样求呢？反馈结果。师:这个不合格率3%怎样求的？师：100%指什么？这样可以吗？观察合格率与不合格率，师：你发现了什么？师：为什么合格率、不合格率之和是100%？师：所以在已知合格率的情况下可以怎样求不合格率？师：这时那种方法简单呢？（屏幕出示）判断：1、有位赵师傅加工了99个零件，全部合格，他的合格率是99%。（）2、这位陈师傅的技术更高，加工零件的合格率达101%。（）

5、师：刚才我们求合格率与不合格率有什么用处？三．深化练习1、五年级共有100名学生，今天缺勤2人，今天五年级学生的出勤率为98%。（）2、林场种了杨树100棵，成活了98棵，杨树的成活率是98%棵。（）3、一批零件的合格率为85%，那么这批零件的不合格率一定是15%。（）4、小麦的出粉率达到100%。（）5、一种彩票的中奖率是1%，那么买100张这样的彩票一定中奖。（）四．联系生活调查计算其实我们生活中的百分率有很多先调查再计算我班共有人求合格率动笔求合格率不合格率（300-291）÷300×100%；100%-97%合格率、不合格率之和是100

6、%说说理由说说理由8年前家中有电话的有人电话的普及率是%现在家中有电话的有人电话的普及率是%8年前家中有手机的有人手机的普及率是%现在家中有手机的有人手机的普及率是%8年前家中有摩托车的有人摩托车的拥有率是%现在家中有摩托车的有人摩托车的拥有率是%支持学校创省农村实验小学的有人支持率是%先调查再计算看看计算的结果，说说有什么想法？百分率的说课材料说 教 材这部分内容包括合格率、发芽率等百分率的计算，以及纳税、利息、成数和折数的计算。由于这部分内容在是实际应用中有一定的专项性，从这类内容上看，其实际意义更直接，往往还有一些专门的计算公式。所以，在

7、学生学过的百分数的意义和一般应用题的基础上单独教学这部分内容。通过教学，要使学生加深对百分数意义的认识，知道有关的百分率的含义，以便进一步应用这些知识解决一些简单的实际问题。说教法学法教学方法的多样化，充分调动学生的学习积极性。借助计算机这一图文并茂的多媒体教学工具，结合日常生活中鲜活的实物、实例，利用讨论，实际操作，小组交流等多种教学手段和方法，为教学增添生动性和趣味性。同时也充分调动学生的学习积极性，使学生的认识不仅仅停留在表面，积极组织学生人人参与，以学生为主体，结合讲解、演示、操作等方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。结合

8、教材内容，紧密和生活实际让学生自己带着数学走入生活，解决和分析生活中的一些数学问题，从而提高学生的分析、探究、判断能力为以后的终生学习打下基础。说