2017春北师大版数学五下4.4《体积单位的换算》word教案

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1、《体积单位的换算》教学设计主备人:南淑慧教学目标:1、结合实践活动,认识体积、容积单位之间的进率,会进行体积、容积单位之间的换算。2、在观察、操作中,发展空间观念。教学重点难点:观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。教具准备:课件ppt课时安排:两课时教学过程3分导入新课1、常用的长度单位有哪些?相邻的长度单位之间的进率是少?2、常用的面积单位有哪些?相邻的面积单位之间的进率是少?3、我们认识的体积单位有哪些?你能猜出相邻的两个体积单位之间的进率是多少?探究新一、探索立方分米与立方厘米之间的进率。1、先自学后分组探究。(1)、棱长是1分米的正方体的体积是多少?知(2

2、)、棱长是10厘米米的正方体的体积是多少?(3)、1立方分米与1000立方厘米,哪个大?为什么?说明了1立方分米=()立方厘米。2、回顾一下自己的思维过程,说一说自己对这两个单位之间的理解。二、思考升和毫升的进率。如果一个正方体的容器从里量棱长是1分米,那么这个容器的容积是1升,同样的如果一个正方体的容器从里量棱长是1厘米,那么这个容器的容积是1豪升,你知道1升=()毫升,还知道什么?三、独立探究立方米与立方分米之间的进率。体积为1立方米的正方体,它的棱长为()米;也可看成是棱长为()分米的正方体,所以它的体积是()×()×()=()立方分米,由此得出1立方米=()立方分

3、米。板书设计:体积单位的换算1立方分米=1000立方厘米1升=1000毫升1立方米=1000立方分米布置作业: 课本第51页的第3题和第4题课后反思: 学了这一课,你的收获是什么?

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