2017春北师大版数学五年级下册4.4《体积单位的换算》教案

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1、《体积单位的换算》教学设计主备人:南淑慧教学目标：1、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。2、在观察、操作中，发展空间观念。教学重点难点：观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。教具准备：课件ppt课时安排：两课时教学过程3分导入新课1、常用的长度单位有哪些？相邻的长度单位之间的进率是少？2、常用的面积单位有哪些？相邻的面积单位之间的进率是少？3、我们认识的体积单位有哪些？你能猜出相邻的两个体积单位之间的进率是多少？探究新一、探索立方分米与立方厘米之间的进率。1、先自学

2、后分组探究。（1）、棱长是1分米的正方体的体积是多少？知（2）、棱长是10厘米米的正方体的体积是多少？（3）、1立方分米与1000立方厘米，哪个大？为什么？说明了1立方分米=（）立方厘米。2、回顾一下自己的思维过程，说一说自己对这两个单位之间的理解。二、思考升和毫升的进率。如果一个正方体的容器从里量棱长是1分米，那么这个容器的容积是1升，同样的如果一个正方体的容器从里量棱长是1厘米，那么这个容器的容积是1豪升，你知道1升=（）毫升，还知道什么？三、独立探究立方米与立方分米之间的进率。体积为1立方米的正方体，它的棱

3、长为（）米；也可看成是棱长为（）分米的正方体，所以它的体积是（）×（）×（）=（）立方分米，由此得出1立方米=（）立方分米。板书设计：体积单位的换算1立方分米=1000立方厘米1升=1000毫升1立方米=1000立方分米布置作业：　课本第51页的第3题和第4题课后反思：　学了这一课，你的收获是什么？