2016冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》(整理与复习)教学建议

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1、《整理与复习》教学建议教学目标:1、经历对本单元知识系统整理和复习,对计算技能进行巩固和提高的过程。2、能熟练地笔算小数乘法,会运用运算定律进行小数简便运算,能解答有关小数乘法的简单实际问题。3、培养复习、回顾、整理知识的良好习惯,提高对小数计算的兴趣,树立学好数学的信心。教学建议:第1题,整数乘整数和小数乘法对应的计算,先让学生自己完成。交流时,如果有学生根据整数乘法的计算结果直接写出小数乘法的计算结果,给予肯定。然后提出“议一议”的问题,鼓励学生用自己的语言描述小数乘法和整数乘法之间的联系。答案:41492568004

2、1.49.250.68第2题,学生独立完成。交流时,说一说是怎样算的,用的什么运算定律。答案:3.681895.48.192.1150第3题,4道小数乘法的简单问题,学生独立解答,再交流算法。答案:(1)7.5×3.63≈27.23(元)(2)59.5×32.5=1933.75≈1934(平方米)(3)1.74×2.5=4.35(吨)(4)3.6×4.5=16.2(元)5.6×3=16.8(元)16.2+16.8=33(元)◆练一练第1题,重点关注学生怎样保留积的小数位数的。答案:11.02.52.991.21第2题,学生

3、独立完成。交流时,说一说确定每道题中积的小数位数是怎样想的。第3题,交流时,说一说运用了什么运算定律。答案:14.514881010第4题,交流时,说一说是怎样算的,怎样判断的。答案:(5.6+3.8)×16=150.4(元)答:150元不够。第5题,先让学生弄清题意,再独立解答。答案:大门面积:12.48平方米侧门面积:3平方米第6题,学生独立完成,再交流计算方法和结果。答案:346元。第7题,注意提示学生给出的价钱是500克的单价。交流时,如果学生算出1千克多少钱,再乘2,给予表扬。答案:87.6(元)。

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