2015语文s版语文三下《救命骨髓》word学案

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1、20、救命骨髓学习目标：1、认识11个生字，以及由生字组成的新词。2、说说你是怎样理解“两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥”这句话的。重点：体会救命骨髓所包含着的两岸同胞的骨肉之情。难点：体会重点句子所表达的思想感情。学习过程：一、疑：根据课题及内容提出问题1、骨髓是什么？2、两岸指什么？骨肉同胞是什么意思？3、课文讲了一件什么事？二、探：（1、自探。2、合探）探究（一）同学们自由读课文，边读边用“——”划出不理解的词语，并初步了解课文内容。探究（二）默读课文，读中划出使自己感动的句子或段落，并把划出的内容多读几遍。探究（三）同桌互读，交流体会。（同桌交流感动原因。

2、）三、精彩展示：以小组为单位有感情朗读课文寻找救命骨髓的经过。（少年发病 、检查确诊、别无疗法、求救台湾、找到骨髓、专家护送、少年得救）四、拓展练习：1、按课文内容填空：终于，这饱含着（）准时送到了手术台前。台湾同胞的骨髓植入了（）的身体。少年得救了。两岸骨肉同胞用（）架起了一座（）。2、词语擂台。声泪（）（）晴天（）（）马不停（）（）之动（）（）来（）去（）众不同五、自我评价：学完这篇课文谈谈自己的感受。课后反思：