山东人民版思品二上《家乡面貌新》教学设计 (2)

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1、活动主题家乡面貌新活动目标1.了解家乡各方面的发展和进步，感受家乡的巨大变化，激发热爱家乡的情感。2.引导学生搜集整理有关家乡发展和变化的资料，培养学习能力，3.锻炼他们观察、探究、思考、表达的能力，与人合作完成学习任务的能力。了解家乡各方面的进步与发展，感受其给人们生活带来的影响。活动准备：教师制作多媒体课件学生搜集反应家乡变化的图片文字等资料，调查了解家乡的新变化。一、创设情境导入新课1.师：同学们，今天老师带来了两张照片，仔细观察，你能猜猜是谁在哪里拍的照片吗？2.出示照片，学生猜一猜——教师在现在的学校拍的，再出示照片2老师小时候拍

2、的。（师介绍这是我小时候上五年级时拍的，身后的教室，就是现在学校改建前的样子。）3.通过两张照片的对比，你有什么发现？生：学校以前是平房，现在是楼房，越变越美了。4、教师总结：同学们留心观察你就会发现，不止学校变美了我们身边的环境，我们的生活，家乡的面貌都在发生着新的变化。这节课就让我们一起走进家乡，感受家乡的新面貌。板书课题二、交流资料感受变化师：课前老师让同学们展开了调查，搜集了一些资料，先在小组里交流一下比比谁调查的最仔细，同时把自己调查记录整理补充一下。1、学生分组交流。2、汇报展示：引导学生从住房、道路、新建设施等感受环境的变化从

3、衣食住行感受生活水平的提高。教师相机展示图片：旧村平方、富华小区----房子越来越高大宽敞美丽。泥泞的小路，宽敞的马路------交通更方便。出示几件过去的生活用品：碾、搓板、自行车、洗衣机、黑白电视机让学生猜一猜它们的用途;教师谈小时候的生活体验引发共鸣。以前用碾压碎粮食、用搓板洗衣服不仅很费力效率还很低下，如今（学生谈现在用上了电磨、洗衣机非常方便又省力）老式自行车要攒一年的钱才能买到，全村人看一台黑白电视机，如今呢？学生谈家中的家用电器给生活带来的变化，充分感知现代家庭生活的变化的巨大。（多种交通工具并存，人们可以根据需要进行选择，避

4、免攀比心理的出现）3、通过调查你认为家乡最美的地方是哪里？展示自己的画并进行介绍。学生间开展猜一猜的活动。三、加深体验内化提升1、听了同学们的汇报，老师心里也痒痒了，迫不及待的想展示一下我的调查好吗？2、师播放课件介绍：我首先来到了富华小区，一排排整齐的楼房，一条条整洁的街道让我感到环境是那样的优美；宽阔的广场为人们提供了休闲娱乐的好去处，看！老爷爷老奶奶们在广场上唱歌又跳舞…；（增加：引导感受家乡人民的精神面貌的变化，不仅物质需求得到满足，精神生活也发生了较大改变。）大型超市里货物应有尽有，购物可方便了；农民伯伯也讲究科学种田种植了温室蔬

5、菜，让我们一年四季都能吃上新鲜的蔬菜。看！那又大又红的西红柿馋的我直流口水。真想说一句：可爱的家乡----我爱你！3、同学们，参观了我们的家乡你有什么感受呢？学生畅所欲言：我们的家乡变化可真大呀！我们的家乡很美丽！我爱家乡！…4.让我们一起真切的说声：可爱的家乡---我爱你！四、家乡未来更美好（删掉）家乡如此可爱，我们一定要让他永远美丽。作为家乡的小主人，你打算怎样做呢？生：不丢垃圾，保护环境。生：好好学习，长大建设家乡。生：热爱家乡。五、拓展延伸画一画未来的家乡，表达对家乡的热爱之情。六、板书设计家乡面貌新环境变美了生活变好了人更精神了可

6、爱的家乡---我爱你！