山东人民版思品二上第三单元《我的家乡》教学设计

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1、二年级品德与生活上册教学设计第三单元我的家乡工业北路小学孙宪斌一、教材分析：本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我为家乡做点事”三个活动主题。通过教学要让学生知道家乡在哪里？了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。本单元在教学内容的安排上，按照“感知——情感——行为”的层次来呈现，达到知、情、意、行的内在统一。在教学内容的设计上，设计了一系列实践活动。在教学活动的设计注重了活动的创造性。本单元的所有材料、活动都紧紧围绕“爱家乡”这一情感中心，渗透着爱家乡的情感教育。

2、二、学习目标：情感与态度：培养学生热爱家乡的思想情感，初步树立建设家乡的远大志向。行为与习惯：为保护周围的环境做力所能及的事。过程与方法：尝试用参观、调查等方法进行探究活动。知识与技能：了解家乡的风景名胜和物产资源。三、课时安排：1、美丽的家乡3课时2、家乡面貌新2课时3、我为家乡做点事3课时1、美丽的家乡一、学习内容：教科书40—45页内容。二、教材分析：本课由“家乡在哪里”“家乡有什么”两个活动主题组成，主要是让学生知道家乡的名称（位置），了解家乡的风景名胜、物产资源，激发学生热爱家乡的思想情感。三、设计理念：以教科书的所提供的素材

3、为范例，旨在引导学生从家乡的景色、家乡的物产、家乡的位置三个方面来认识自己的家乡，并且结合家乡实际情况进行主题教育活动。引导学生主动参与学习，体现学生是学习的主人的理念：让学生用自己的眼睛去观察发现家乡的美景，用自己的双手来表现家乡的美丽，让学生了解家乡的风景名胜、物产资源（……，以小主人的身份，向别人介绍自己美丽的家乡，进而感受到家乡的可爱，激发学生热爱家乡的思想感情。让学生在参与各种活动的过程中，初步让学生养成搜集、整理、运用资料的良好习惯。四、主题活动目标：1、培养学生热爱家乡的思想情感。2、了解家乡的风景名胜和资源。3、让学生养

4、成搜集、整理、运用资料的良好习惯。五、教学准备：教师准备：课前调查搜索家乡物产资源的资料及实物，准备有关音像、图片、地图等资料。学生准备：课前指导学生调查搜集家乡美丽风光的资料。可个人准备或小组准备，以个人为主。（文字、音像、图画、照片、地图拼图。）活动时间：第一课时：家乡在哪里一、创设情境，导入新课。1、用用多媒体播放家乡的图片美文朗诵（课后资料：情系家乡）2、听了美文朗诵，看了我们家乡的美丽的图片，你有什么要说的吗？小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，这里是童年的乐园、这里是成长的地方。家乡永远是最美丽、最可爱的地方。二、地图上找

5、家乡。1、你能说说你的家乡是哪里吗？（学生普遍认为家乡就是指老家，由于学生来源比较复杂，很多孩子是和爷爷、奶奶长大的，应该引导学生把家乡的名称说完整。）2、你最喜欢家乡的什么？说一说小时候发生的有趣的事。师：同学们有的出生在济南市，有的不是出生在济南市，但现在我们都在济南市上学，所以济南是我们共同的家乡。3、课件出示中国地图：同学们，看看中国地图像什么？（一只雄赳赳的大公鸡）○教师引导学生找出山东省济南市历城区。○让每一个同学都能从地图上找准家乡的位置。4、请完整的说出你家乡的名称。三、快乐旅游。1、请同学们把搜集的资料展示给同学们看一

6、看，并说一说。师：济南是有着悠久历史的古城，你知道济南的哪些知识？家乡的什么给你留下了最深刻的印象？或着说你最喜欢家乡的什么呢？2、先分组交流。3、全班交流。（录像、图片、美文等）4、你能用一句话，赞美一下家乡吗？三、总结。1、今天，我们在地图上找到了我们的家乡，并且还和同学们一块初步了解了家乡的一些风景、名胜、物产等。四、课后延伸。济南是一个历史悠久的文明古城，济南的风景在全国也是非常有名的。请同学们课下搜集整理有关家乡济南的风景名胜方面的资料，下节课我们一起旅游，看看我们济南的美丽风景。（可以是同学们和家乡出去旅游的录像、照片，或是

7、从网上下载的图片、美文。）第二课时：家乡美丽的风景一、快乐旅游1、小组内相互交流有关家乡风景名胜的资料，让学生进入畅游家乡美景的快乐历程。2、全班交流：让学生以小导游的身份说一说自己的家乡风景美的图片资料，读一读你找的图片上的句子。也可以是和家长旅游的录像、相片。（也可以说一说发生的与此相关的有趣的事。）1、教师补充资料展示：对济南的风景名胜进行多角度的介绍。（录像、图片、美文）补充上精神文化内容，如人物，精神文化，风俗等。4、让学生谈谈旅游的感受。二、留住美丽1、组织学生讨论，思考介绍家乡美景的方法、方案。济南的确是一个美丽的城市，你

8、想怎样把家乡的美景介绍给大家，让更多的人了解它，喜欢它呢？2、小组讨论方案。（1）拿出笔来画画我们的家乡把最美的画面展现给大家。（2）用相机拍下来。（3）用录像机录下来。……3、我的作品展示。（1）将自己的