山东人民版思品二上《我为家乡做点事》教学设计

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1、学科品德与生活年级二年级设计人于军秀卢风伟课　题3我为家乡做点事个性化修改教学目标1、 为了家乡的明天更美好，从现在做起，从自身做起，把热爱家乡之情落实到实际行动中。2、 能为家乡做力所能及的事情。过程和方法从自身做起，把热爱家乡之情落实到实际行动中。情感态度和价值观相信通过家乡人的努力一定能战胜困难，家乡的明天一定会更好，培养小主人翁的意识。教学重难点重点为了家乡的明天更美好，从现在做起，从自身做起，把热爱家乡之情落实到实际行动中。难点培养小主人翁的意识。教学方法与教学准备1、 学生与组员合作完成“爱家乡”的计划。2、 教师深入

2、每个小组，指导并帮助学生完成计划。教学过程一、展示交流，共享成果师：这段时间，同学们积极投入到小组“爱家乡”的计划中，努力为家乡的发展献一份力量，争做家乡的小主人。各小组成员合作交流，想出了许多好主意，让老师非常感动。老师想把这份感动与同学们一起分享，下面各小组汇报展示自己的成果。第一小组：（展示板报）1、小组长展示本组制作的板报，并加以介绍。2、师生评价：生：你们的板报主题鲜明。生：你们板报的内容真是丰富多彩。生：看了你们的板报，我更爱我们的家乡了。生：如果你们版面的设计再美观一些就更好了。师：同学们评出了自己的真情实感，接着汇

3、报。第二小组：我们小组给家乡人写了一份倡议书，名字叫“崇尚文明生活”。第二小组长宣读倡议书，其他同学提出意见或建议，补充完善倡议书。第三小组：小组长代表全班同学宣读给镇长的一封信。第四小组:编了儿歌，号召同学们争做家乡的小主人！第五小组：我们小组把同学们“爱家乡”的画粘成了一条长龙，号召大家共建家乡美好的明天，请欣赏。第六、七小组：准备好了垃圾袋，要把学校内外的垃圾都捡干净，保护家乡环境，从校园做起。二、社会实践，亲身体验师：同学们，时间不等人，让我们快快行动吧，可要注意安全！各小组按计划行动。三、谈收获，说体会师：各小组都按计划

4、圆满完成了任务，谁能说说在活动中你有什么收获和体会？生：当同学们来参观我们小组的板报时，我感到很自豪，我们要一起为家乡的未来而努力！生：我捡了很多垃圾，可我一点儿也不觉得累，看到校园干净了，我心里真高兴！生：我们在发倡议书的时候，有的大人还夸奖我们呢？可有的大人还是不理会，真希望他们能早一天加入我们！师：一定会的。生：……四、活动总结师：同学们你们真心付出了劳动，家乡的一草一木都会朝你们点头微笑，你们不愧是家乡的小主人。希望大家在以后的生活中，从身边的每一件小事做起，为了我们家乡美好的明天而共同努力！第二课时一、谈话导入，激情揭题

5、。师：在肥城这块土地上有着美丽的山水风光，有着神奇的动人传说，有着悠久的历史，有着丰富的矿产资源，无不蕴藏着深厚的民族文化底蕴。作为土生土长的肥城儿女，我们进行了“了解家乡，认识家乡”的学习。同学们，我们国家加入了WTO，大街上，电视里，广播里，各种各样的广告铺天盖地地向我们袭来，你们知道哪些广告词？生：要想皮肤好，早晚用大宝。生：……师：你们知道宣传我们肥城有哪些广告词？（学生面面相觑，答不上来。）师：看来关于肥城的广告实在是太少了，今天我们就来成立一个广告公司，为肥城做广告。二、了解肥城，介绍肥城。师：做广告要有真实的内容，不

6、能做虚假的广告，谁能向大家介绍你课前深入了解到的内容？生：我对肥城的肥桃很感兴趣，肥桃的品种多种多样，各种品种各具特色。生：肥城是一个山清水秀的好地方，是人们游玩的好地方。生：肥城不仅具有悠久的历史，而且还有丰富的自然资源。生：肥城的特产多，许多特产畅销国外呢！师：看来，同学们对肥城的了解非常深入，让我们再次欣赏感受肥城那独特的风韵吧！（播放肥城的旅游景点、风俗民情、各种特产、建筑风格等）师：你打算通过广告吸引哪些人到肥城来旅游、投资办厂、安家乐业？为什么？生：我打算吸引外国人来投资办企业，让他们心甘情愿地在这里办厂。生：我打算上

7、海、北京、广州等大城市的人来旅游，体味山乡的风俗民情。生：我打算吸引退休的老人来旅游，因为我们这里山清水秀，就象陶渊明的桃花园一样啊，是老年人修身养性的地方。（学生接连不断地说。）三、设计广告，评议广告。师：老师知道你们还想吸引很多人来我们肥城，那么，就请你根据不同游客的心理，设计适合他们的广告词，行吗？待会儿，我们评出最佳广告创意者。师：写完的同学，可以在小组里读一读，每组推荐一两则最精彩的广告，大声地读给大家听。生：交流广告师：这么多精彩的广告，你对哪位同学设计的广告印象最深？为什么你要推荐他？学生回答。师：今天我们评出了六位

8、最佳广告创意者，希望同学们在今后的生活中进一步发现，把我们肥城的文化发扬广大。小资料：肥城历史悠久，也是革命老区。西周时肥族人散居于此，古称肥子国，肥城因此而得名。西汉初设置肥城县，至今已有2200多年的历史。肥城有着丰富的历史文化，古称"君子之邑