青岛版科学六上《弯弯的月亮》表格式教案

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1、教与学设计课题17、弯弯的月亮序号17授课时间年月日主备人李向华课型新授教学目标及重点难点过程与方法：1、拟月相变化的实验。2、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动做记录知识与技能：1、知道月球是地球的卫星。认识月相，了解月相的变化规律。2、知道月球每天每月的运动模式以及月相形成的原因。情感、态度与价值观1、能够坚持做长期观察2、能够克服恐惧心理。教学重难点描述一个月内随着时间的推移，月亮的形状和位置的变化；一天内随着时间的推移，月亮的位置变化。板书设计17、弯弯的月亮1、拟月相变化的实验。2、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动做记录教学策略创设情境引入——进

2、行探究活动——总结评价教后反思本课交流可首先在组内交流，重点描述一个月内随着时间的推移，月亮的形状和位置的变化；一天内随着时间的推移，月亮的位置变化。通过交流要达到以下共识：在一天内随着时间的推移，月亮是弧线自东向西移动，这是教学难点。教与学过程设计备注教学准备教师准备：关于月亮的图片和影片、模拟月相变化实验。课时安排:1教学流程1、月相是怎样形成的(1)组织学生画出记忆中月亮的形状。(2)展示画像，指导学生认识月相的形成。(3)评议画像:指出哪些画像和生活中的月亮形状的相近。(4)讨论:得出“这些看见的月亮部分是太阳光照射到的部分”的结论。(5)欣赏关于月亮的影片

3、和图片并讲解。(6)布置学生对月相进行观察，分组连续观察和记录三、四和五月的月相；观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动做记录。2、探究月相的变化规律(1)组织学生交流月相日记。(2)小组内部交流，按照日期排3、指导学生认识特殊月相。4、组织学生讨论月相变化规律。5、组织学生做模拟月相变化实验。6、对照图片或画像辨认上弦月、满月、下弦月、新月等月相。7、讨论，并初步得出结论。8、学生动手做一个月的月相卡，证明结论是否正确。9、模拟月相变化的实验。学生交流。教师小结总体评价在这节课即将结束的时候，能不能说一说你有什么收获？