苏教版数学三上《农村新貌》教学设计1

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1、实践活动：农村新貌教学内容：教材P14——15的内容。教学目标：1、根据课本情境解决现有问题，并能解决在具体情境中所提出的问题。2、培养解决实际问题的能力及有序的观察能力。3、激发学习数学的兴趣和热情，体会学数学、用数学的乐趣。教具准备：情境图。教学重点：让学生在场景中发现问题，提出问题，并运用学过的知识解决所提出的问题。教学难点：学生根据情景，自主发现问题，提出问题。教学过程：一、激发情感，导入新课谈话，出示情境图，感受农村新貌。二、创设情境，进行实践活动1、整体感知让学生仔细观察农村新貌全景，整体感知画面内容。问：在幸福村，你看到什么？仔

2、细看看每个地方，阅读图中人物说的话，把你看到的、读到的说一说。2、发现问题，提出问题⑴小组合作，发现问题，提出问题要求：先独立思考：想一想发现了什么？能提出哪些问题？并整理出来；再在小组内交流；最后选代表汇报。谈话：同学们，在幸福村中，有宽阔的大道，大家可以自由地参观，但在参观的过程中，老师有一个小小的要求，边参观，边根据所给出的信息，提出问题，行吗？⑵全班交流，选出共同感兴趣的问题。以小组为单位汇报，教师板书提出的问题，如：幸福村有几排楼房？幸福村有多少人？幸福村的街上有多少个灯柱？小华用3分钟的时间能从家走到果园吗？玩具厂每天做的玩具可以

3、装几箱？果园里有多少棵果树？苹果树比梨树多多少棵？3、独立思考，解决问题请同学们从以上问题中选自己喜欢的问题，解答出来。再在小组内交流，并互相评价。最后在班级内汇报，同时要求说出解决每个问题的思路和过程。三、应用拓展，积累经验    这节课，我们一起参观了新农村，通过活动你有什么收获或想法吗？随着社会的进步，你觉得农村还会有怎样的变化呢？