冀教版数学一上《10的认识》教学设计

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1、通用教案个性教案10的认识素质教学目标：知识目标：会认、读、写10，会用10表示物体的个数。能力目标：1.通过观察、比较操作等活动让学生体验经历10的抽象过程。2．培养学生观察能力和语言表达能力。情感态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义体会数表示的作用及数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。教学重点：1．理解10的意义。2．学写10。教学过程：（一）情境引入你喜欢参加联欢活动吗？你参加过什么联欢活动？今天我们一起去参加一个联欢活动，好吗？（二）引导自学1.，出示（联欢图）请大家仔细观察，你都发现了什么？（三）交流研

2、讨1.同桌交流。2.汇报交流现在谁能大声告诉全班同学你的收获。同学们看的很仔细，现在老师再增加点要求，把你看到的每种东西的数量分别是多少，用一句完整的话说出来。大家都知道了在图中10可以表示什么，在我们的生活中10又可以表示什么？3.突破重点写好10（1）.引导学生观察田字格里的10，10是由哪两个数字组成的，怎样才能把它写得美观大方？请大家翻开书18页，看最下边写一写，沿着红色虚线描一个10，再描一个10，自己在后面的格里写出10，看谁写得美观大方。（四）单项训练1出示直尺放大图，让学生从0开始依次读出直尺上的数，按照直尺上的数，10前面的一个数是几？9后面的数是几？

3、2.请同学们摆出10个小棒互相数一数再把它们捆成一捆，捆成这样的10捆。（五）综合训练完成“练一练”第4.题。课后反思