沪教版数学一上《加法——秋游》教学设计

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1、加法——秋游教学目标：1．知道加法运算的实际含义之一：合并2．知道加法算式中各部分的名称。3．初步感知“两个加数位置交换，结果不变”。4．能理解图意列出加法算式，并计算。5．能用“两个加数位置交换，结果不变”进行计算。6．能正确读出加法算式。7．培养同学们利用构建的思想处理学习过程。教学重点：1．知道加法的意义。2．能看图列出正确的加法算式，并计算。3．正确计算10以内数的加法。教学难点：1．用数一数或用数的组成来计算加法；2．用“两个加数位置交换，结果不变”进行计算。教具准备：多媒体课件。教学过程：21世纪教育网

2、：21世纪教育网一、导入新课小朋友你们喜欢秋游吗？今天我们就和小丁丁他们一起游玩动物园。板书课题：秋游（出示课本第25页第1题）二、形成新知（一）加法的引入1.你看到了什么？2.同桌说一说3.在生活中还有许多像这样把大虎和小虎合起来的实例，我们可以用加法算式来表示2+4=6，在这个加法算式中，“+”叫做——加号，读作加，“+”表示合起来。4.你会读这个加法算式吗？5.“2、4、6”各表示什么意思？（二）各部分名称1.我们每个小朋友都有自己的名字，同样的他们也有自己的名字。在加号前面的数我们叫做——加数；在加号后面的

3、数我们叫做——加数；最后算出来的结果我们叫做——和。出示：2+4=6加数加数和2.我们刚才是先看到大虎，如果先看到小虎，怎样列式？4+2=6（三）初步感知加法交换律1.观察比较仔细观察刚才故事中的两个加法算式，你发现其中有什么秘密吗？2.小结：先看大虎，大虎有2只，小虎有4只，合起来一共有6只。2+4=6先看小虎，小虎4只，大虎2只，合起来一共有6只。4+2=6结果是一样的。三、练习1.出示三幅图讲故事、写算式。2.更具情景图，提一个问题你能不能把结果是几只，藏在心里，考一考老师或小朋友该怎么问呢？（1）示范（2）

4、同桌互说3.看着加法算式，4+3=7编出一个小故事4.看图列加法算式：你能根据这幅图列出一个加法算式吗？怎么想的？四、总结：21世纪教育网：21世纪教育网这节课你有什么收获？