苏教版品德与生活一下《雷雨来了》（2课时）教学设计及反思

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1、第13课雷雨来了苏州市枫桥中心小学张丽秋刘笑慧本课教学目标1．情感与态度通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化，感知生活质量的变化和提高。电闪、雷鸣、洪水、霉变……这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。2．行为与习惯通过日常生活对夏季天气特征的了解，组织学生对生物、食品和居家环境等的观察，以及学生在平时生活实践中的亲身经历，培养他们良好的饮食和卫生习惯，增强对环境、资源、生命的保护意识和能力。3．知识和能力通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，指导学生在日常生活

2、中随时的和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。4．让学生通过发现物品发霉和变质，组织探讨“为什么夏天食物容易变质”的活动，指导学生学会发现问题、提出问题、在探讨问题中尝试采用多种的方式方法。第1课时一、课前准备1．制作《雷雨来了》的课件。2．布置学生观察夏天多变的天气特征。3．学生通过询问父母、查找资料等方法了解有关雷雨的形成，雷雨时避雨的知识和雷雨带来的危害性。4．课外延伸材料。二、教学过程（一）创设情境，激趣导入。1．小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边，你有没有发现她呢？（引导学

3、生发现夏天天气的特征）2．夏天不但炎热，而且变幻无常，她说生气就生气，你们看——［从学生的生活入手，引导学生从生活中看到的、听到的自然而然地进入课堂的活动中，为整堂课的活动奠定良好的基础。］（二）联系生活，体验探究。活动一：直观雷雨1．播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。2．小朋友，你们刚才看到什么？听到什么？3．你什么时候碰到这种情况？当时，你心里害怕吗？4．刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清新，有时天上还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自然现象

4、！［创设情境，唤起学生已有的生活经验，感受雷雨，从而激发学生的学习兴趣。］活动二：认识雷雨1．雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？2．请小朋友们根据课前观察准备说一说。3．播放课件――雷雨的形成。［学生课前搜集到的材料在课堂上交流，能有效地激起学生观察自然、探索自然的兴趣。播放课件“雷雨的形成”目的是给学生一点常识，科学的启蒙能激发学生去质疑探谜。］活动三：雷雨的危害1．夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗？说说理由。2．小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个

5、澡，雨后空气新鲜，人们感到舒服。3．雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾害。小朋友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？4．小结：雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安全，学会自我保护。［让学生说说喜欢雷雨吗？可以使学生在阐述自己的观点时认识到雷雨的好处和危害，知道天气、季节的变化对生活的影响，有初步的自我保护意识。］活动四：躲避雷雨1．播放课件――雷雨来了……2．小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树

6、下避雨危险！快走开！”？3．那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？出示课件。A．小红在家里看电视。B．姐妹俩走在放学的路上。C．小弟弟在公园里玩耍。请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经验和办法记录下来。4．交流“我的经验和办法”。5．小朋友，你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗？来跟我们说一说。6．为了让这样的悲剧不再发生，为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首《避雨歌》，希望大家能够记住它。避雨歌　　雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，避雨不去大树下，安全知识记心中。雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。［让学生在自主讨论中联系

7、生活学习如何避雨，引导学生自主探究，积极思考，充分发挥他们的自主性，从而学会学会多种避雷雨的方法，学会自我保护，做到在生活中发展，在发展中生活。］（三）总结延伸。1．雷雨并不可怕，人们要掌握正确的避雨方法，增强保护意识，学会自我保护。老师还希望小朋友继续学习雷雨知识，不断观察，积累经验，去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。2．课后读一读。《为什么夏天常常有雷阵雨》《为什么雷最容易打中孤立高耸的物体》《为什么总是先看见闪电，后听到雷声》［活动由课内向课外延伸，操作简便易行，将学生从课内引向课外，引导学生在生活中学

8、知识，创造和体验美好生活。同时激励学生不断求知，探索科学的奥秘。］一、课件制作和使用的设想1、出现夏姑娘已经来到了我们身边的图片，以此创设情境，激趣导入。2、播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面，让学生直观感受雷雨，激发学生的学习兴趣。3、播放课件雷雨的形成，让低年级的