六年级语文下册第二单元测试试题1

《六年级语文下册第二单元测试试题1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浙教版六年级语文下册第二单元测试题班级姓名一、看拼音，写字词。Yùnniàngsìnüèdǒusǒuzhìkǎokǎnkě（）（）（）（）（）yìwòhèjīzǔzhì香味四（）（）土沟（）（）形（）二、比一比，再组词。恼（）趟（）噪（）咨（）吨（）脑（）躺()燥（）资（）钝（）三、照样子，写词语。踢球捉迷藏软绵绵绿油油朵朵鲜花片片爱心开开心心大大方方四、根据意思写词语。1．仰着头迈着大步。（）2．招呼、引导、同伴。（）3．明亮而有光泽。（）4．春天时节花朵叶嫩。（）5．没有人知道，不出名。（）五、修改病句。1．王

2、丽被评为“市三好学生”的光荣称号。2．他的家乡是杭州人。3．从这件小事中，发现了大问题。4．改革开放以后，农民的生活水平改善了。5．我们只有上课专心听讲，就能把功课学好。六、按课文内容填空。1．桃树、杏树、梨树、，，都开满了花。红的像，，。2．雨是最寻常的，看，像，像，像，密密地。3．我爱绿叶，因为她是我爱绿叶，因为她是我爱绿叶，因为她是4．《请求》一课中，我请求七、阅读理解。（一）课内阅读春（节选）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞

3、精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1．给划线字选择正确的读音。落地（）A.lòuB.luòC.làD.lào风筝（）A.zēnB.zēngC.zhēnD.zhēng筋骨()A.gūB.gǔC.guōD.guǒ2.将节选的内容按“迎春、赞春”分成两层，在文中用“//”标出。3.课文将春天比作、、。写出了春天（）A.百花齐放的

4、特点B.充满活力的特点C.新、美、健的特点。4.朗读节奏符号“/”标的正确的一项是（）。A.春天像/刚落地的娃娃，从头/到脚都是新的，它生长着。B.春天像刚/落地的娃娃，从头到脚/都是新的，它生长着。C.春天/像刚落地的娃娃，从头到脚/都是新的，它生长着。D.春天/像刚落地的/娃娃，从头到脚都是/新的，它生长着。5.朗读这节选的课文，正确的方法是（）A.读得轻快，读出赞美之情B.读得缓慢，读出赞美之情C.读得缓慢，吐字清晰D.节奏加快，表达急切的心情6.写出“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”的

5、意思。（二）课外阅读太阳花六月过后，太阳向大地施展了威力。天热得使人心烦，连树木都撑起了绿绒大伞，呆立不动。这时候，太阳花却盛开了。太阳花的茎有的是红色的，有的是绿色的，看上去很嫩，似乎一掐就能流出水来。叶子也与众不同，小而厚，表面像涂上一层蜡油，碧绿如洗。最可爱的是它的花，那面对太阳的直射而毫不回避的花！花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷。有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，那粉色的则像又淡又薄的胭脂，密密麻麻地开了一片，花朵虽然不大，但很娇艳。多层花瓣的自然好看，单层花瓣的更别具风韵。如果说单层的花瓣像精巧的小盘

6、子，那花蕊不就是盘中的佳肴吗？我喜欢太阳花，不仅因为它色彩鲜艳，而且因为它具有顽强的生命力。不怕烈日的暴晒。你折一棵无根的太阳花，插入泥土中，不用几天，便会生根、开花。在太阳的炙烤下，别的花都蔫了，而太阳花越开越旺。它们仰着脸，面对太阳的考验，似乎在说：“我不怕！”“我不怕！”这样的话我不知听过或感受过多少次。记得夏日在景山公园活动，少先队员一个个争先恐后，汗流满面地向山顶爬去，都说：“我不怕！”我也是其中的一个！“锄禾日当午，汗滴禾下土！”我又想起了农民伯伯，他们在烈日下辛勤耕种，以行动在说：“我不怕！”解放军叔

7、叔冒着酷暑，坚持练兵，他们也在说：“我不怕！”为了给人们建造一座座高楼大厦，建筑工人在烈日下埋头苦干，脸上身上的汗水对着太阳似乎在说：“我不怕！”还有祖国各条战线上的建设者们，面对困难，劳苦，都说过：“我不怕！”他们都具有太阳花的精神和品格，比盛开的太阳花更美！1.用“”画出本文起过渡作用的句子。用“”画出本文的中心句。2.第2自然段中写了太阳花的、和。其中重点写的是。3.照样子，写句子。花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金。4.这篇短文赞美了什么？用“√”选出正确的答案。A.赞美太

8、阳花的美丽。（）B.赞美太阳花不怕热的精神。（）C.借赞美太阳花，来赞颂具有“太阳花”精神的人。（）5.用“”画出文中的一个反问句，换两种说话，不用问号，怎么改？6.赞颂了哪些具有“太阳花”精神的人？为什么觉得他们比盛开的太阳花美？八、习作训练。题目：我最敬佩的一个人要求：用先概述后举例的方法写一个人，写出人物的优秀品质。提示：选好要写的人，不论写谁，都必须