语文s版一下《山青青》word教学设计

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1、1山青青卡房中心校：刘艳丽教学目标：1、认识“鸣、声”等六个生字，会写“叫、苗”等六个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。重点难点：重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。教学过程：第一课时一、设置情景，引入课题1、看图说话。挂图显示：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？（也可看图说话）2、引入课题。这么美丽的景色是什么季节的？这节课我们就来学习

2、第1课《山青青》。3、齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？二、初读课文，读准字音1、自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。2、同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。3、指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。4、再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。5、四人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。6、指名读全文；评读。三、再读课文，读中感悟1、朗读课文，你想怎么样读就怎么样

3、读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。2、小声读课文，边读边想：课文写了哪些景物？用横线画出来。3、你觉得哪些景物最美？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。4、指名读、评读。5、把课文美美地读给你的同桌听。6、全体诵读课文。7、指导背诵课文。8、你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗？四、总结全文，布置作业1、读了课文，你想说什么？现在，你想用自己的什么方式来赞美一下美丽的春天？（可以唱一支赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗；可以说几句赞美

4、春天的话……）2、认真、有感情地朗读课文，背诵课文。第二课时一、复习引入1、上节课，小朋友们读了课文，知道课文写了哪些内容？2、再放图片，边看边感受春天的美丽。看到这么美的春天，你能不能美美地把课文背出来？二、学习生字1、屏幕显示生字词，拍着手掌有节奏齐读。2、去掉拼音读生字词，开火车读。3、自由认读生字，想想：你最快记住了哪些字？你是怎么样记住它的？4、你能用哪个字来组词或说一句话？5、观察这几个要求写的字，你发现了什么？6、看老师在田字格中示范写字，边听老师念笔顺边书空。注意看清楚难写的地方，再自己动笔写。7

5、、同桌互相交换欣赏所写的字，说说别人写的字哪些地方值得你学习，还有哪些地方你可以做小老师指出它的缺点。8、老师检评。三、布置作业1、把你喜欢的词语写进你的词语花篮里。2、回家把课文美美地背给爸爸妈妈听。板书设计：山青青山水鸟儿叫树草山花笑苗田风雨绿