2016年鄂教版二年级下册《小儿垂钓》优秀教案

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1、小儿垂钓  教学目标   1.理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。   2.引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力。   3.培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力。  教学重点及难点    指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力。  教学过程  (一)导入新课:    1.同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?怎样钓鱼?(指名学生说一说)    2.板书并齐读课题。  (二)释题:     读题思考:“小儿"指什么?”““小儿垂钓”是什么意思?  (三)学习课文   1.看诗,听录音。   2.学生自

2、学,不理解的词查字典。   3.理解前两句诗的意思。   4.学习后两句诗的意思。    ①指名读后两句。    ②问:小男孩正在专心钓鱼的时候,谁来了?    ③他来干什么?    ④看,小孩是怎么做的?    ⑤他为什么摆手?“遥”是什么意思?    ⑥从哪看出他怕把鱼吓跑?怕什么声音吓跑鱼?    ⑦“应”是什么意思?(回答)     师小结:小孩既怕老爷爷的脚步声、问话声吓跑鱼,又怕自己的回答声把鱼吓跑,他一门心思用在了钓鱼上,你觉得他钓鱼的态度怎么样?(很专心;很认真)    ⑧指名学生表演。一人扮路人,一人扮小孩(体会小孩紧张的心情) 

3、   ⑨指导学生看图朗读,读出小男孩紧张的心情。    ⑩指名说说后两句诗的意思。   5.指名用自己的话说说全诗的意思。  (四)总结全文:诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点,用通俗易懂得诗句,活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象,诗中有动有静,情景交融,使人倍感亲切,让我们带着这样的感情大声朗诵这首诗好吗?

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