西师大版二年级语文下册会唱歌的木叶

西师大版二年级语文下册会唱歌的木叶

ID:8698863

大小:15.50 KB

页数:3页

时间:2018-04-05

西师大版二年级语文下册会唱歌的木叶_第1页
西师大版二年级语文下册会唱歌的木叶_第2页
西师大版二年级语文下册会唱歌的木叶_第3页
资源描述:

《西师大版二年级语文下册会唱歌的木叶》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、会唱歌的木叶教学目标:1.会认本课生字,会写田字格中的字。2.能联系上下文体会词语的意思,学会用“问好”、“交谈”、“祝福”等词语造句。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。4.感悟大自然的神奇美丽和人与自然的和谐美,产生热爱自然,热爱生活的感情。教学重点:学会本课生字、新词,理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:感悟课文最后一段表达的情感。教学准备:教师:本课的生字卡片,《百鸟朝凤》音乐带或DVD、录音机。学生:采摘自己喜欢的不同种类的树叶若干片。教学时间:1~2课时教学过程:  一、读课文题目、质疑齐读课文题目。    教师:读了这个课文题目,你想知道什么?    归

2、纳学生的问题。(木叶真的会唱歌吗?木叶为什么会唱歌?唱什么歌?等等。)    让学生带着问题学课文。  二、初读课文,学习生字,指导书写   1.学生借助拼音自由读文,要求读准字音。   2.请学生在文中圈出生字,自由拼读。   3.抽生把自己认为不易读准的字介绍给大家。   4.出示生字卡片,抢读、开火车读、抽读、正音。   5.生字扩词练习。   6.各学习小组讨论识记生字字形。   7.全班交流个别生字的识字方法。区别:滴——摘。   8.全班通读全文,要求读得正确、流利。   9.出示本课要求会写的字,让学生先观察田字格内的字,提出自己认为不好写的字,找出关键笔画,看看怎样才能写

3、得美观。   10.重点指导“飘”、“异”、“愉”的笔顺、结构。   11.练习书写。  三、细读课文   1.请学生用自己喜欢的方式自由读课文,边读边思考:木叶为什么会唱歌呢?   2.学习第9、10段。    (1)教师:课文中是谁提出的这个问题?      指导读好问话。    (2)出示句子:“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里,都藏着好多好多的歌哩!”    (3)学生自由读句,用自己的话说说“每片叶子里,都藏着好多好多的歌哩”是什么意思,树叶里都藏着哪些歌。    (4)练习朗读。    (5)抽读、评价。       他或她读得好,好在哪里?你认为还可以怎样读?   3

4、.学习第11自然段。     过渡:听了阿姐的话,“我”眼前出现了一幅怎样的画面呢?    (1)自由读。    (2)“奇异”是什么意思?(可用换词的方法理解。)    (3)出示句子,理解:      “我的眼前出现了一幅奇异的图画:满山大大小小的树上,都挂着串串绿色的歌……”       为什么说“大大小小的树上,都挂着串串绿色的歌”?歌唱什么?    (4)指导学生有感情地朗读课文。(快乐的语气。)       再读课文,找一找课文哪几段写的是木叶唱的歌。   4.学习第3~8自然段。    (1)出示句子:      “滴沥!滴沥……”那是向黄莺问好。      “布谷!布谷…

5、…”那是和杜鹃交谈。      “如意!如意……”那是对画眉的祝福。    (2)自由读,同桌对读。      例:(一生)木叶向黄鹂问好……(另一生)滴沥!滴沥!    (3)这三个句子中有四个省略号,它们表示的意思是一样的吗?    (4)姐姐还和哪些小鸟对了话?怎么对话的?    (5)指导朗读:      ①抽生说说该怎样读这三句话。      ②指名读。      ③评一评。      ④比赛读。      ⑤齐读。    (6)请学生自由选择“问好”、“交谈”、“祝福”中的一词说一句话。    (7)交流、评价。    (8)教师范读第7自然段,引读第8自然段。      请

6、学生思考:听到这么好听的歌,山林中出现了怎样的情景?     ①交流讨论。     ②“悠扬”是什么意思?     ③为什么大家都静静地听?     ④指导学生有感情地朗读课文。   5.学习第1、2自然段。    (1)抽读,正音。    (2)讨论:“走进了大山的怀抱”是什么意思?    (3)我们来到“大山的怀抱”中看到了怎样的美景呢?      (出示课件:课文第2自然段的情景。)    (4)理解“闯山”的意思。    (5)指导学生有感情地朗读课文。  四、设置情境,拓展想象    提问:如果你来到大山,会对小鸟说什么?  五、积累知识    请学生把自己想写的词语或句子写一

7、写。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。