焦作市第二次质量检测数学试卷分析

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1、焦作市第二次质量检测数学试卷分析修武一中分校薛根生市教研室焦金安一.试题命题情况介绍1.命题的依据高中数学《教学大纲》和2012年高考数学课标卷《考试大纲》。2.测试目的(1)查漏补缺,进一步提高教学质量;(2)模拟高考,提高学生适应能力;(3)总结前一阶段的教学情况,为各校下一阶段复习的要求和目的提供参考。3.试题的组成(1)试题按照新课标高考真题题型的格式与模式进行设计,本试卷三大题,24小题,第一大题和第二大题为客观题,第三大题为解答题,其中客观题分为选择题12道,每题5分,填空题4道每题5分,共计80分。主观题8道,前5题,每题各12

2、分,第22、23、24题为选讲选做题,学生选择其一满分10分.文理格式相同,难易和部分考查内容不同。(2)知识点分布考点文科理科题号分值题号分值集合(2)50复数(1)5(1)5函数导数(5)(12)(13)(21)27(12)(13)(21)22不等式0(13)5线性规划(11)5(4)5立体几何(4)(6)(14)(19)27(5)(7)(19)22解析几何(8)(10)(20)22(4)(9)(16)(20)27简易逻辑0(2)5三角函数(3)(7)(9)(16)20(3)(8)(11)15平面向量95(8)5二项式定理与积分0(10)

3、5排列组合0(6)5算法框图(15)5(14)5数列(17)12(17)12概率与统计(4)(18)17(5)(18)17推理与证明0(15)5几何证明选讲(22)10(22)10极坐标与参数方程(23)10(23)10不等式选讲(24)10(24)104.试题的特点(1)重视对学科基础知识、基本理论的考核本次试题对高中数学的大部分主要内容进行了考查,重点比较突出。着重考查数学学科内的基础知识和基本技能。三种题型中基础题、中档题和难题所占的比例较为适宜。(2)重视综合与创新,体现能力培养试题重视对学生学习能力以及综合运用所学知识和方法探究问题

4、、解决问题的考核。考查学生能否灵活利用所学的知识和数学方法,解决实际问题,同时,考查学生的计算能力。二.考试情况分析1.考试得分情况统计(1)理科数学小题难度系数表学校实考人数学科客观题主观题客观题1.1客观题1.2客观题1.3客观题1.4客观题1.5客观题1.6客观题1.7客观题1.8客观题1.9客观题1.10客观题1.11客观题1.12满分 1506090555555555555汇总104670.570.690.50.890.820.870.780.780.690.530.780.750.710.40.25主观题13主观题14主观题15主

5、观题16主观题17主观题18主观题19主观题20主观题21主观题22主观题23主观题24满分55551212121212101010汇总0.630.480.830.130.660.710.430.180.40.690.590.62(2)文科数学小题难度系数表满分15055555555汇总0.460.930.570.790.630.320.70.690.22主观题13主观题14主观题15主观题16主观题17主观题18主观题19主观题20主观题21主观题22主观题23主观题24555512121212121010100.660.320.270.0

6、20.360.690.490.180.240.540.560.5理科数学学校名称学生人数统计人数最高分平均分标准差优秀人数优良人数及格人数优秀率优良率及格率汇总106171046714586.1427.691025303052949.79328.94850.578焦作一中690682145100.9720.4113432449919.64847.50773.167焦作十一中39839312885.0918.6717541714.32613.7443.511焦作外国语中学13713713167.7228.98415382.9210.94927.

7、737焦作十二中888414063.9828.4123152.3813.57117.857焦作一中分校39839113887.6529.434413521211.25334.52754.22焦作十一中分校534812061.527.6211112.0832.08322.917焦作四中22721811565.6123.80103804.58717.431焦作六中605910643.8820.8801201.6953.39焦作市山阳一中505010754.222.49013026北大附中焦作校区595414599.5926.8217243431.

8、48144.44462.963修武一中86985514492.3423.6310129750911.81334.73759.532修武一中分校22121112868

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