《幸福教育路上的三个小锦囊》(张杏枝汪秋玲)

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1、幸福教育路上的三个小锦囊———读《给教师的一百条新建议》有感黄冈市团风县团风小学张杏枝汪秋玲阅读一本好书，犹如遇到一位良师，使人在静静地思索中感悟真理；阅读一本好书，犹如结交一个挚友，使人在默默地翻阅中感受到一份温暖的情怀。今年在学校组织的“创建书香校园”读书活动中，我意外地遇到了这样一位良师，一个挚友，那就是上海北郊学校郑杰校长所著的《给教师的一百条新建议》。读罢此书，不禁有一种“掬水月在手，弄花香满衣”的惬意与满足。从书中可以看出，郑杰校长是一个善于思索、善于总结、善于反思，有新思想、新理念、新做法的教育改革者，他用心地关注教师的生命质量，虔诚地走进教师的心灵

2、世界，并努力为教师增添职业欢乐。整本书中没有生硬晦涩的大道理，那些新锐独特而又真诚坦率的观点总能引起读者的共鸣，一路读来感觉暖意萦怀，颇有感想。现就其中的《学会倾听不容易》、《欣赏缺憾》和《学会赞美真的很难》这三篇来谈谈自己的感受。善于倾听———沟通心灵郑杰说：“我们每天都在听，可是不一定在倾听。倾听是入耳又入心的生命活动，只有人类才会倾听，倾听是很累人的一种身心两方面的活动。倾听不仅是一种交往技术，我认为倾听更是一种美德。”教师当然需要倾听，乌申斯基说：“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心

3、与心的对话又是从真诚的倾听开始的。因此面对孩子们，教师就应该像一位深得人心的“牧师”一样静下心来，倾听每个孩子的声音，欣赏每一个见解，有了老师的好榜样，学生才会懂得去接纳别人的意见。善于倾听，给孩子倾吐的空间。以前，我班上有个学生叫李好，品学兼优。可是有一段时间，我看到她郁郁寡欢，好像有心事，成绩也一路下滑。我找她多次，她都不肯开口。过了好久，她主动找我说“老师，我想和你谈谈。你能替我保密吗？”我看着她的眼睛说：“你不相信老师吗?如果是这样，你可以不谈，但是老师随时都希望听你谈。”于是她慢慢谈起了她的家庭，她父亲整天沉迷于赌博，家里的钱几乎被输光了，为此父母经常吵

4、架。她不想看到这种场面，想离家出走。我听了，觉得问题严重。我一方面安慰她，困难是暂时的，不能因一时的冲动而误了自己的前途，鼓励她要战胜困难，集中精力，搞好学习；另一方面，我专门到她家走访，及时与她的家长进行沟通，她的父亲也非常后悔，表示要痛改前非，不能毁了女儿的前途。此后，李好没有什么心理负担了，脸上露出了笑容，学习成绩又上升了。善于倾听，给孩子表达的机会。我们在课堂上，往往每个班上有插嘴的孩子，一个、两个，老师还可以容忍，插嘴的孩子一多，我们就会很生气了。按照我们教学过程设计的步骤，只要请几个孩子回答问题。所以课堂上那种“乖乖孩”最讨老师喜欢了，这样的乖乖孩是既

5、不会插嘴又听话并经常举手的小孩子。殊不知每个孩子都是独立的个体，有独立的思维和特质，这样“模子”式的教育，最后走出校门的孩子不就是双胞胎了吗？所以我们在课堂上，请认真地听一下插嘴孩子的表述。善于倾听，给孩子辩驳的权力。一次，一个同学在那边使劲地把小黑板向下攥，我走过来，看见这一举动，没等孩子解释，就劈头盖脸地骂了一通。孩子低下头，垂头丧气走后，我一看，原来是黑板上的螺丝松了，这个同学在努力地攥紧螺丝。我看后，心中不免有些内疚。我们常说“眼见为实，耳听为虚。”通常并不是每次都是眼睛看到的是事实，往往有些事实的真相会错过。所以，请给孩子辩驳的权力，听听孩子是怎样说的。

6、 孩子是教师一生中最难读的一本书，却也是教师一生中读的最有幸福感和成就感的一本书。让我们每个教师都拥有倾听的美德，让每一位学生感受到你身上善良的天性和善解人意的特质，自然而然地赢得孩子们对你的尊敬和爱戴。欣赏缺憾——成就“完美”郑校长在他的《给教师的一百条新建议》中有这样一句话：真正美丽的人生，其实并不在于我们有没有缺憾，而是我们有没有能力去欣赏缺憾！这句话，让我不由想起了曾经看到过的一则小故事：有一年市射击队到省里参加汇报比赛，所谓比赛其实就是供省队挑选人才。当所有射手都赛完之后，省队主教练将所有的靶纸收集起来，一张张地仔细端详。这时，他发现了一张很有意思的靶纸

7、，这张靶成绩并不理想，子弹大都偏离了靶心，但教练注意到一个有趣的细节：几乎所有的子弹都偏向同一个方向——右上方。这说明这位选手的技术动作肯定有大问题，但同时，非常集中的着弹点又说明射手的稳定性非常好，而稳定性对于一个射手来说是非常重要的。事后，那位选手出人意料地进入省队，不久又进入国家队，并且为中国奥运代表团实现了奥运金牌零的突破，他，就是许海峰。说实在话，读到这里，我的内心真是不由得为许海峰捏着一把汗——要是当初他遇上的不是这位主教练，要是当时这位主教练没有在意这张成绩并不理想、子弹大都偏向一方的靶纸，要是当年这位主教练就把这缺陷当作是缺陷而只感到遗憾，并没驻足

8、欣赏……那