必修五新课标人教a版等比数列学案

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1、2.1数列的概念与简单表示法(-)一:知识要点1、数列的定义:按照排列起来的一列数叫做数列,数列中的每一个数都叫做这个数列的.2、(1)数列的表示:数列的一般形式可以写成,其中是数列的第项,常把一般形式的数列简记作。(2)数列与函数:如果数列的第项与之间的关系可以用一个来表示,那么这个式子就叫做这个数列的通项公式,数列可以看成以正整数集为。它的图象是相应的曲线上的一群孤立的点。(3)数列的分类:①数列按项数的多少可以分为和,②按项的特点可以分为,,和.3、通项公式:如果数列的第n项与n之间的可以用一个公式来表

2、示,那么这个公式就叫做这个数列的通项公式,即。二:例题例1:根据下面数列的通项公式,写出前5项:(1);(2).例2:写出下面数列的一个通项公式,使它的前4项分别是下列各数:(1)1,2,3,4.(2)1,-1,1,-1(3)1,(4)2,0,2,0三:练习1、下列说法正确的是().A.数列中不能重复出现同一个数才B.1,2,3,4与4,3,2,1是同一数列C.1,1,1,1…不是数列D.两个数列的每一项相同,则数列相同2、下面对数列的理解有四种:①数列可以看成一个定义在上的函数;②数列的项数是无限的;③数列

3、若用图象表示,从图象上看都是一群孤立的点;④数列的通项公式是唯一的.其中说法正确的序号是()A.①②③B.②③④C.①③D.①②③④3、用适当的数填空(1)1,3,(),7,(),11,…(2)(),-4,9,()25,(),49…教材31页1,4,33页1,2,34、写出下列数列的通项公式。(1)1,3,5,7…(2)2,4,8,16…(3)3,5,9,17…(4)0,3,8,15…(5)…(6)…(7)9,99,999,9999,99999…(8),,,…(9),,,,…(10)…(11)0,2,0,2,

4、0,2…5、数列的通项公式是,这个数列从第几项起各项都是正数() .A.第6项B.第7项C.第8项D.第9项6、是数列的第几项()A.18项B.19项C.17项D.20项7、已知数列满足,则是()A.递增数列B.递减数列C.摆动数列D.常数列8、已知无穷数列1×2,2×3,3×4,…,×,…,判断420与421是否为该数列中的项,若是应为第几项?数列的概念与简单表示法(第二课时)一:知识要点1、递推公式:如果已知数列的第1项(或前几项)且任一项与它的前一项(或前几项)间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式

5、就叫做这个数列的递推公式。二:例题例2图中三角形称为谢宾斯基三角形。在下图四个三角形中,白色三角形的个数依次构成一个数列的前4项,请写出这个数列的一个通项,并在直角坐标系中画出它的图象。例3设数列满足,写出这个数列的前5项。三:课堂练习教材33页4,34页61.三角形数1,3,6,10,···的通项公式是递推公式是2、若,则与的大小关系是()A.B.C.D.不能确定3、数列满足且,则此数列第5项是()A.B.C.D.2524、在数列中,,,则()A.B.C.D.5、上述关于星星的图案构成一个数列,该数列的一个

6、通项公式是()A.B.C.D.6、写出满足下列条件的数列的前4项,并归纳出通项公式;(1)(2),(2)7、在数列1,1,2,3,5,8,13,x,34,55,89…中,x=(斐波那契(Fibonacci)数列)8、已知数列满足,且2)求2.2等差数列(-)一:知识要点:1、等差数列的定义:一般地,如果一个数列从,每一项与它的前一项的等于常数,那么这个数列就叫做数列。这个常数叫做等差数列的。常用字母来表示,即;2、等差数列的通项公式:若等差数列的首项是,公差是,则二:例题例1、观察下列数列的特点.写出首项,公

7、差,和他们的通项公式。(1)1,3,5,7,9,……(2)2,0,-2,-4,-6,……例2、(1)求等差数列8,5,2,……的第20项。(2)-401是不是等差数列-5,-9,-13……的项?如果是,是第几项?例3、在等差数列中,已知,求首项与公差.例4、某市出租车的计价标准为1.2元/km,起步价为10元,即最初的4km(不含4千米),计费10元。如果某人乘坐该市的出租车去往14km处的目的地,且一路畅通,等候时间为0,需要支付多少车费?三:练习(一)A组、夯实基础39页1,2,3,440页1,4,5(习

8、题2.2)B组40页1,41页21、求等差数列3,7,11,……的第4项与第10项.2、等差数列1,-1,-3,-5,.......,-89的项数是()A.92B.47C.46D.453、数列的通项公式2n+5,则此数列是().A.公差为2的等差数列B.公差为5的等差数列C.首项为2的等差数列D.公差为n的等差数列4、等差数列的第1项是7,第7项是1,则它的第5项是().A.2B.3C.4D.65、

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