沟通架起家校联系的桥梁王玲

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1、沟通——架起家校联系的桥梁各位领导、老师上午好！非常感谢大家能给我这个机会交流自己在班主任工作中的一些心得和体会。我作为一名班主任队伍里的新成员，班级工作才刚刚起步。在座的有许多经验丰富的班主任，你们的工作方法、工作热情都是我学习的榜样和努力开展好班主任工作的动力来源。去年下半期，我加入明德，开始担任一年级特色班的班主任，刚开始，面对44个小不点儿，他们朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲较强，面对44个充满殷切希望的家庭，如何才能将班级工作开展得有声有色，让孩子学得开心，得到家长的信任，让他们放心呢？我感到很重要的一点是必须与家长密切配合起来，取得家校的合作。而家长与学校密切配合是

2、和老师与家长的有效沟通分不开的。下面我就简单的向大家汇报一下自己的一些工作方法：一、以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他们愉快地与自己合作，有效的促进家长科学地开展家庭教育，用诚心架起与家长沟通的桥梁。二、讲究艺术，巧妙接待不同类型的家长。学生来自不同家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大差异性。所以作为班主任不要期望你的家长都能够无条件的配合你的工作。也许，他们当面回答应得很好，让你一百个放心，而回到家中，可能采取一些无效的教育手段（打骂或置之不理）。所以，我以为，孩子一犯

3、错误就打电话给家长，或动不动就叫家长来校，是不太妥当之举。对于文化素养较高、孩子学习较好的家长，尽可能将学生的表现如实地向家长反映，主动请他们提出教育措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和家长一起，共同做好学生的教育工作。对于溺爱型的家长，交谈时，首先肯定学生的长处，对学生的良好的表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再指出学生的不足。对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使家长意识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变放任不管的态度，吸引他们主动参与教育孩子的活动。对于后进生的家长，我们要让家长对孩子充满信心。不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量挖掘其

4、闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，但一次不能说得太多，不能用“孩子很笨”这样的话。对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。遇到这种情况，要沉住气。最有效的做法就是面带微笑，心平气和。三、充分利用电子网络信息平台，搭建家校沟通的时效性在信息时代的今天，快捷便利的网络、电话、短信、校讯通等，方便了学校与家长的沟通即时性、快捷性。我经常用校讯通跟家长进行沟通，及时将学校的通知、孩子在校情况跟家长反映；也以短信的形式向家长介绍学校的管理制度、作息时间、请假制度，向家长介绍学校对学生校内外的管理要求，恳切提出需要学生家长协助教育、管理学生的要求；节日

5、到了，我用短信送上一声节日的问候；学生放假，我在学生离校之后，迅速通知家长，让家长知道自己的孩子应该何时回家，避免一些意外发生，并真诚的提示家长注意子女在假期的安全。家长都由衷地感到“校讯通”“善意、明确、简要、有用”的好处。除了用好家讯通之外，平时每到周末的时间也经常会打电话与家长简单介绍孩子一周内在学校的表现及提醒家长督促孩子休息日的学习等。四、第一次的家访，尤为重要。班主任的第一次家访与家长沟通的内容尤为重要。事前我做了较充分地准备，做到家访内容心中有数。在家访前先电话预约时间，尽可能的准时到达学生家中。来到每一个家庭，我首先对孩子能进入我们学校学习表示祝贺；接着，将学校的作息

6、时间表与家长沟通，建议家长相应调整在家的作息时间；然后，与家长共同指导学生课前准备预习和作业记录的常用字，如：抄、写、背、默、听等；同时也提出这学期要求：（一）上课认真听讲，（二）按时完成作业，书写端正。在家访的最后，我让家长谈谈孩子的情况，需要老师关注一些个性的问题，孩子的特殊问题要老师照顾的。班中有一个男孩叫李佳烨，在家是溺爱型的孩子，上期在学校用早餐，家长担心他吃得少，又挑食。开学后，每次去吃早餐时，我都会让他跟班上的其他几个孩子一起用餐，并监督他吃完，不许挑食，不浪费。慢慢的让他适应学校的集体生活，通过一段时间的观察，使其养成了良好生活习惯.五、重视家长会,搭建起学校联系的桥

7、梁为了更好的体现沟通效果，在学校领导的组织安排下，开创了家长会议的新模式，本来一次就能完成的家长会，调整成有针对性按区域划分成五个小会来召开。使家长会效果更好，更具有意义。家长在学校三楼礼堂参加学校区域家长会后，再根据各班的特点，班级组织了区域家长会，由于区域划分较多，针对性较强，每次参会的家长人数较少，家长和班主任有了更多的时间进行沟通和讨论。在会上，我们将每个孩子在学校的表现分别与家长进行汇报，并将孩子在学校期间的学习、生活及参与各类活动的照片制作成P