人教课标版五年级语文下册课课练第六单元

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1、第六组父母之爱父爱母爱，这爱加起来是一座浩瀚的大海——摘自歌曲《父爱母爱>>歌唱得多好！本组课文就是一首首爱子之歌，谱出爱的音符，唱出爱的旋律，唱出了人间真情。让我们融入其中，感受真情的美好，让爱扎根心灵。***心灵之歌（课文课课练）***17地震中的父与子一、爱的音符（基础练习）1、写出近义词安顿——（）绝望——（）疾步——（）2、写出下列词语的反义词。漆黑（）幸福（）疾（）消失（）肯定（）绝望（）冷（）清楚（）3、多音字组词4、《地震中的父与子》讲的故事确实非常感人，那么你觉得应该向这对了不起的父子学习什么？（50字以内概括）二、爱的旋律（精彩文段欣赏）课内文段（一）有一年，美国洛杉机发

2、生大地震，30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。　　在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。　　他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。1、写出意思相近的词。伤害——（）昔日——（）漆黑——（）坚定——（）2、读句子，将句子的主要意思简要写下来。（1）30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。（2）那

3、个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。3、第二小节中的“冲”，体现出了父亲怎样的心情？课内文段（二）他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”　　是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”　　“爸爸，真的是你吗？”　　“是我，是爸爸！我的儿子。”　　“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”　　“你现在怎么样？有几个孩子活着？”　　“我们这里有14个同学

4、，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”　　父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”　　过路的人赶紧跑过来帮忙。　　50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。　　父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”　　“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”　　这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1、想一想，填一填。我觉得课文中的父亲了不起，是因为儿子也了不起，是因为2、看看文中的感叹号都集中在哪儿？这些感叹号都表达了一种怎样的感情？3、“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人

5、再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”课文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？是什么使父亲没完没了地挖呢？4、你从“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”这句话中体会到了什么？5、当14个同学都从地震的废墟中救出来后，这些同学的父母会对阿曼达父子说些什么呢？请你写一写。18*慈母情深（一）爱的音符（基础练习）1、你能给带点字选择正确的字义吗？陷：A.凹进B.掉进、堕入、流入C.攻破1）母亲疲惫了，脸色苍白，两眼深陷，好似得了一场大病。（）2）母亲又陷入了忙碌。（）3）战士们冲锋陷阵，浴血奋战，终于取得了战斗的胜利。（）2、你会根据意思写出词语吗？1）形容极

6、度惊慌，行动失常的样子。（）2）皮肤因寒冷干燥而裂开。（）3）耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。 （）3、你能指出下面句子省略号的作用吗？A.内容的省略B.说话断断续续C.语意未尽1）“我……要钱……”我本不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！（）2）“我那个命苦的儿子和我那个未成年的女儿……”这是母亲没有说完的话，但我和妹妹懂得她话里的含义。（）3）我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……（）4、给下列句子选择恰当的关联词语。宁可……也不……与其……不如……尽管……也……无论……都……1）他（）自己多吃苦，（）让妈妈操一点儿心。2）他自己（）吃了多少苦，（）不让妈妈操一点儿心。3）（）让妈妈操心，

7、（）自己多吃点儿苦。4）（）自己吃了很多苦，他（）不让妈妈多操心。（二）爱的旋律（精彩文段欣赏）课内文段我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。　　……　　母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。　　旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊