《无心的错误》读书心得

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1、《无心的错误》读书心得第一篇:《教师如何避免易犯的25个错误》读书心得塑造教师:《教师如何避免易犯的25个错误》读书心得日子现在是按星期过得了,每天也都不知道在忙些什么。终于难得有暇,静下心来一口气读完《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书,抚卷细思,感到是一本难得的好书。“我国现有一千多万中小学教师,是国内最大的一个专业团体,承担着世界上规模最大的中小学教育。尽管我国教师的教育活动已经在一定程度上达到了专业化标准的要求,但是与发达国家相比,教师的专业化尚有不少差距。我国中小学教师的学历起点偏低,部分教师职业道德意识淡薄,广大教师教育观念陈旧

2、落后,创新意识和研究能力不强,教学方法和手段落后,知识面狭窄等都是不能忽视的重要问题。随着教育整体水平的提高,特别是随着基础教育要求的差距明显表现出来。改革与发展教师教育,推进我国中小学教师的专业化水平势在必行。”这是《中国教育报》2014年1月3日第4版的原话。尽管现在中小学教师自身的学历在不断的提高,但是在教育方法上,教育策略上,教育手段上都存在着不同程度的问题。作为知识的传播者,我们教育的根本目的是促进人的发展。作为一名合格的教师,必须学会从日常的教育教学活动中,不断反思,从而经常纠正自己的教育教学行为,以适应学生发展的需要。这也就是说的师生共

3、同成长。《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书中,著名的美国教育心理学家卡罗林博士,收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦,且记忆犹新的事件。这些事件,涉及从幼儿园、中小学以及大学的学生生活,包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面,内容丰富,距离生动形象,真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书,如身临其境,从所举教师的错误当中,思索着,对照着,是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受,又一次站在学生的视角审视我们司空见惯的许多教育现象和处理方法,会有所悟、有所省

4、,从而避免因工作中的失误,而给孩子们的成长造成“伤害”。这本书更吸引我的是,在每一个案例后都有“处方”的形式,对发生的事件给予分析,帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论,提出许多现代教育理念,强调了对学生的尊重、理解,关注、欣赏、支持、帮助,突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如:“当你身处一个手指责别人的时候,剩下的四个手指其实在指责自己”,“优秀的教师,善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”,“教师是潜在的动力源,运用社会赞许可以乌枣学生的行为”,“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。

5、这些闪烁着思想火花的语言,使我们共享卡罗林博士的智慧和方法,从而有助于改变自己在教育学生过程中的原型策略和技巧,从而得到发展。作为快要踏入教育界的我来说,看完这本书,我觉得老师拥有着很高的权利。老师的言行影响着学生成功还是失败,赋予学生权利还是剥夺学生权益,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是老师应该思考的问题。像其他权利一样,如果不加以控制,这种权力就很危险,极易产生负面效应。不加约束的权力会破坏班级里的信任关系,极大阻碍学生的身心发展。现在想想也许在不经意间我的言语伤害了孩子,我却不知道。所以作为新岗当老师的我看完这本书之后,如

6、果当老师行使权利出轨时,这些新知识能让我恢复平静,保持心理平衡。在此,我也建议老师来读读这本书,这本书真的很好。第二篇:中层领导最不能犯的86个错误读书心得最近读了《中层领导最不能犯的86个错误》这本书,我受益匪浅、感触颇多。沈思源从中层领导对上级领导、下级员工及自身常犯的错误三个大的方面,叙述了中层领导在工作中常犯的错误以及改进之道。简明扼要的语言,经典易懂的例据,一针见血的剖析,让我从前人的错误中结合自己的工作实际,学习到宝贵的经验教训和规避、改正错误的方法。一、端正心态,找准定位,准确把握领导意图众所周知,中层干部是一个单位的中坚力量,发挥着承

7、上启下、有效执行、协调参谋的重要作用,而这些作用发挥得如何,怎样摆好心态和角色定位起着至关重要的作用。书中详细生动的描述了21个对上级领导常犯错误的例子,非常值得我们借鉴。与领导的相处,是我们每个中层干部必须面对的事情,正如说中所说:相处的好坏“影响着你在上级领导心目中的地位,而这也直接关系到你能否得到更好的发展机会。”通过这21个例子,我们可以从与领导关系的处理中摆正自己的心态,找准自己在工作中应处的地位,学会正确理解、领会和把握领导的意图,才能在工作上得心应手、游刃有余,这也是中层干部应具备的基本素质,更是提高工作效率、当好领导左右手的重要前提。

8、二、全面统筹,积极协调,营造良好团队氛围中层干部是连接上下级的“纽带和桥梁”,起着二传手的作用,一个好的二传

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