四下语文第四五单元练习

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1、第五单元练习组词扰（      ） 崛（      ） 拢（      ） 屈（      ） 撼（       ）限（        ）憾（       ） 垠（        ）诊（      ） 屈（      ） 珍（      ） 曲（      ） 限（       ） 塌（        ）狠（       ） 蹋（        ）径（      ） 绊（       ）经（      ） 拌（      ） 弧（） 宾（        ）孤（       ） 缤（        ）四、填空1、安静的手指（  ）合拢，（  ）

2、拢住那只（  ），真是一个（  ）！睁着眼睛的（  ）被盲女孩（    ）的（    ）抓住了。安静的花丛中（  ）。她走得很（  ），没有一点（             ）。2、“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这句话出自课文《         》，我是这样理解这句话的意思：（             ）。  3、《生命 生命》的作者是（         ），她是一个（                      ）的人，通过（          ）告诉我们生命是什么，分别是（                     

3、   ）回答了文章第一自然段提出的问题。第一自然段是一个（           ）。这篇文章让我们知道了（                   ）。4、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”这句话的含义（  ）；“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”这句话的含义：（                          ）。5、《永生的眼睛》一文中，琳达一家（  ）人捐献了角膜，父亲留给我们的远非（            ），而是（                                            

4、   ）。6、积累有关与生命的名言（至少三句）     五、阅读短文，完成练习。夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手抓住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ （1） 在括号里填上合适的词语。鼓动（     ）  抓住（       ）  放走（       ）（2）照样子，写词语。例：飞来飞去：                                    

5、 （3）用下列词语造句。极力—                                        震惊—                                        （4）文中为什么连用三个感叹号？请你也仿写一句。                                                                                                                                                        

6、                       13夜莺的歌声一、比一比再组词。　　削(     )  喂(    )   　　逍(     )  谓(    )    挺(     )  嘶()蜓(     )  厮()甩(     )  剔(    )   用(     )  踢(    )     鬼(    )贯(    )   愧（）惯()二、在括号里填上合适的词语。　　（    ）的小路    （    ）的眼睛    （    ）地回答　　（    ）的树林    （    ）的上衣    （    ）地微笑　　（    ）的花园

7、    （    ）的歌声    （    ）地站着三、我能按要求写出下列各词。　　近义词：空旷（    ）    沉寂 （    ）  盘问 （    ）     轻蔑 （    ）　　断断续续 （         ） 婉转 （    ）　　反义词：垂头丧气 （         ）  阴沉 （    ）  曲折 （    ）四、我能写出下列句子的修辞手法。　　1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（    ）　　2.怎么会就剩下我一个？（     ）　　3.人哪？战争一开始这里就没有人了。（    ）　　4.两支军队像两条火龙，隔着大

8、渡河走了十几公里。（    五、我能理解下面的句子，写出这样写的好处：　　1.“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球