小说阅读题中“标题”类试题解题指导

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1、小说阅读题中“标题”类试题解题指导　　小说阅读题中“标题”类试题解题指导　　　　潘祥静　　　　近几年，小说标题引起了高考命题者的高度关注，成了小说命题的一个热点。笔者整理了历年关于小说标题的试题，并尝试从中找出命题的规律和答题的方法，以助力于2013年高考小说阅读备考。　　　　一、往届真题回顾　　　　[2009年浙江卷115.有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）　　　　[参考答案]看法一：以“魔盒”为题更合适。理由：①制造悬念，吸引读者；②作为线索，贯

2、穿全文；③形象生动，具有象征意味。看法二：以“贝格斯太太”为题更合适。理由：①贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；②小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；③外国经典作品常以人物姓名为题。　　　　[2010年陕西卷]（4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）　　　　[参考答案]观点一：使主题思想更加集中、深刻。①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；②讽刺官场中趋炎附势、

3、官官相护、相互推诿的丑恶现象；③揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了对社会公正的思考与追求。观点二：使人物形象更加鲜明、突出。①抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；②以“保护人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；③通过“保护人”含义的变化，集中呈现小说的讽刺特色。观点三：使情节结构更加紧凑、有序。①以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；

4、②以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。　　　　[2010年安徽卷]13.请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。（6分）　　　　[参考答案]（1）碑。理由：①“碑”是贯穿情节始终的线索；②“碑”、“洗碑”暗示了罗永才的心理及其转化（“悲”到“洗悲”）过程。（2）王石匠。理由：①小说主要人物之一；②王石匠形象的塑造体现了的创作意图；（3）转变。理由：①罗永才的心理转变是故事的主要内容；②

5、小说是以罗永才的转变来表现主旨的。　　　　[2010年辽宁卷]（4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）　　　　[参考答案]观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；②透过“洗澡”引发的故事，体现对社会和人际关系变化的思考；③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜揭示了人性的微妙和复杂，表现对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。观点二：使小说的结构艺术精

6、巧、高明。①以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；②用“洗澡”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如；③以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。观点三：使小说的象征意蕴含蓄、多元。①以“洗澡”为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静地叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；②小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性；③象征意蕴立体多元，“洗澡”内涵的反思层次丰富，针对性强。　　　　[2011年山东卷]22.“审丑”

7、作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）　　　　[参考答案]①标题一语双关（或反讽）；②审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象；③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；④小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。　　　　[2011年四川卷]16.请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（6分）　　　　[参考答案]铁铃铛是全文的线索，实写铃铛虚写爸爸；铁铃铛的命运象征爸爸的命运；铁铃铛寄寓了勉儿和爸爸之间的深

8、厚情感。　　　　[2011新课标全国卷]（4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）　　　　[参考答案]观点一：以“血型的故事”为题不合适。①“血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；②外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的故事”；(语文教学论文　..)③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表