陕旅版五年级英语导学案第8课

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1、Lesson8Whatdoyouneed?TheFirstClass学习内容Learntosay,Let’spractise(I)学习目标1.会说会用会写这些单词:ketchupsugarsaltknifeforkchopsticksspoon2.掌握下列句型：Passme/her/himthe…,please.Passthe..tome/her/him,please.Hereyouare./Hereitis.3．了解中西方的不同饮食方式，掌握一些饮食文化。重难点预测第三人称宾格形式的灵活运用。学习过程Warmingup1.师生问好。2.玩卡片牌的游戏。NewlessonI

2、.ShowLearningaimsII.Learnnewwords1.看实物图，教学单词ketchup；品尝盐和糖，区分sugarorsalt；分别出示不同的餐具，教学单词knifeforkchopsticksspoon。2.填单词卡片。3.讨论：都是餐具，为什么要把knife和fork分一组,chopsticks和spoon分一组？III.Learnnewsentences1.故意把餐具和调料放在学生的课桌上，告诉学生：Passmethespoon，please.示意学生说：Hereyouare.或者Hereitis.学生明白后同桌用单词卡片进行对话练习。2.讨论：1）“

3、把某物递给他/她”时，应该怎么表达？2）“把某物递给某人”还有一种表达方法，大家想想是什么？3）小组汇报讨论结果。Let’spractice做游戏：传话递物总结这节课，我们一起了解了三种调料，四种餐具，你掌握了吗？我们还学习了把某东西递给某人的两种说法。你知道吗？课堂比拼1.看图片，写单词。2.完成课本Let’spractise(I)的练习题。3.写出下列句子的同义句。家庭作业1.用今天所学句型做三组对话。2.预习本课对话内容。TheSecondClass学习内容Listenandread,Let’spractise(II)学习目标1.掌握以下“四会”单词和短语：meal,

4、picnic.2.会说会用这些句子：Whatabigmeal!Whatdoyouneed?-Ineed…Whatdoeshe/sheneed?-He/Sheneeds…Youcanhavesomesugarinthemilk.重难点预测对本科重点句型的巩固掌握。自主学习（自学、对学、群学）1.Let’slistentothedialogue,thenanswerthequestions.1）WhatwouldBillylike?（Sausages.）2)WhatdoesMikeneed?(Hewantstheketchupandheneedsaspoon.)3)DoesAl

5、iceneedaspoon?(No.Shewantssomebreadandneedsaknife.)2.找出对话中不懂的单词小组借助于字典共同解决。3.画出这组对话中的短语。4.试翻译下列句子。Whatabigmeal！___________________________Let’shaveourpicnic.________________________Youcanhavesomesugarinthemilk.__________________本环节，我为自己打（）共20分合作交流1.小组讨论：1）“你需要什么？”该如何问答？2）“他/她需要什么？”又该如何问答？2

6、.小组汇报讨论结果，教师补充说明。1）Whatdoyouneed?-Ineed…例如：Whatdoyouneed?Ineedanumbrella.It’sraininghard.I’mverybusy.Ineedyourhelp.2）Whatdoeshe/sheneed?-He/Sheneeds…例如：Whatdoeshe/sheneed?Heistired.Heneedssomerest.3.独立完成Let’spractise(II)的练习题，小组内交流答案。本环节，组长为我打（）共20分课堂比拼看看你能赢得多少笑脸？完成《头名卷》第IV题。盘点收获本节课我最精彩的表现_

7、_________，我学会了__________，下节课努力方向__________。TheThirdClass（ActiveClass）活动内容Let’sChant活动目标1.会说Chant。2.通过练习听力、学说韵文、情景表演及游戏等活动巩固所学语言知识及运用所学知识解决问题的能力。自主学习1.做单词卡片牌游戏。2.学生看图回答下列问题：What’sthecatdoing?It’ssettingthetable.Whatshoulditdo?3.听韵文，小组合作翻译这段韵文。教师适当的补充。4.跟读韵文，分小组