《将进酒》、《苏幕遮》学案

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1、海口二中高二语文《古诗文鉴赏》学案编制定稿审核使用时间编号《将进酒》学案班级姓名座号评价一、学习目标：1、有感情地朗读课文，理清诗歌情感变化线索。2、体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。二、学习重点、难点：1、理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。  2、 体味诗人感情的跌宕起伏，探究诗歌的艺术特色三、学习过程（一）预习环节1、给下列加点的词语注音。将进酒（　）　　莫使金樽空对月（　）烹羊宰牛且为乐（　）　岑夫子（　）钟鼓馔玉不足贵（　）斗酒十千恣欢谑（　）呼儿将

2、出换美酒（　）千金散尽还复来（　）2、解释下列诗句中加点词语。①高堂明镜悲白发（　）②会须一饮三百杯（　）③钟鼓馔玉不足贵（　）④斗酒十千恣欢谑（　）⑤径须沽取对君酌（　）⑥与尔同销万古愁（　）⑦但愿长醉不复醒（　）⑧主人何为言少钱（　）3、作者简介李白(701--762)，字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的诗人，素有“”之称。4、题目“将进酒”中“将”读音          ；词义是           “将进酒”意即                    《将进酒》原为

3、          的曲调，就是"劝酒歌"。古词曰：“将进酒，乘大白（大白：大酒杯）”。内容多为饮酒放歌。5、背景作者这首“填之以申己意”（萧士赟《分类补注李太白诗》）的名篇，约作于天宝十一载（752），他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴（《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：“不以千里遥，命驾来相招。中逢元丹丘，登岭宴碧霄。对酒忽思我，长啸临清飙。”）。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”（萧士赟）之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致

4、的发抒。（二）、朗读领悟1、全班朗读，初步感知。2、范读，注意节奏。3、朗读指导，在朗读中体会作者的感情。4、经过几次朗读后你能说出诗人的感情变化线索吗？（三）、问题探究1．迅速在诗中划出表明作者心情的词语：42、诗中那些句子反映了作者的感情变化？试举例分析。3、李白在这里列举了哪位古代圣贤？为什么讲到这位圣贤？4、起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一例予以解说。5、比较《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”与本文“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”的异同。（四）巩固测评

5、1、下列句子节奏划分不正确的一项是（　）A．君不见／黄河之水／天／上来，奔流到海/不／复回。B．君不见／高堂明镜／悲／白发，朝如青丝／暮／成雪。C．天生我材/必／有用，千金散尽／还/复来。D．烹羊宰牛／且／为乐，会须／一饮／三百／杯。·2、对全诗分析不正确的是（　）A．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也鹅了施展抱负的愿望。“钟鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。B．全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“

6、万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。C．诗中起兴夸张的手法运用颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有抓风海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”、“千金裘”、“万古愁”表现了豪迈诗情，略给人空浮之感。D．诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使锌快慢多变，一泻千里。（五）默写41、君不见黄河之水天上来，。2、人生得意须尽欢，。3、，惟有饮者留其名。4、，千金散尽还复来。《苏幕遮》学案【学习目标】1、因声求气，通过朗读理解诗歌内容。2、重点赏析“水面清圆，一一

7、风荷举”等名句。【课前回顾】回顾上节课的诗歌诵读技巧。【学习过程】一、“音读”，要求：字准句清，音正腔圆，语调控制得体。1、读准字音，找准韵脚。请你找出本诗韵脚。2、把握诗词节拍。请你根据上节课学习的词的情感和规律对该词进行节奏划分。3、读出诗歌的音韵美、情韵美。提示：从诗歌的长短对比、音调高低对比、音量轻重对比、音速快慢对比方面考虑。二、意读。读书声中见人物，读书语气中见事态，读书语调中见变通。请你用自己的语言描述全词的内容。三、情读提示：读注释①，知人论世1、本词上片写景，上片的景中有哪些意象？这

8、些意象构成了一幅怎样的画面？（2）本词下片作者抒发了怎样的思想感情？4四、美读欣赏品味：王国维认为这首词中“水面清圆，一一风荷举”两句，“真能得荷之神理者”（《人间词话》），你如何理解王国维的这个评价？【巩固练习】阅读下面这首词，回答问题虞美人宋·蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。（1）请在下面表格中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。歌楼听雨客