关于学生课桌文化的调查报告

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1、关于学生课桌文化的调查报告组长：刘逸宁组员：陈诗雨、顾晨瑶、陈昊统、胡纯洁调查时间：2010.07-2010.08关于学生课桌文化的调查报告一、调查背景课桌文化由来已久，已成为校园一景。有人说其祖师爷是鲁迅，他在三味书屋的课桌上刻下那个的“早”字，宣布了课桌文化的诞生。在你十多年的学习生涯中，也许这样的现象你已经见多不怪了，也许你也曾参与过他们的创作和书写。在某个教室静静坐下来，看着干净的课桌、白白的墙壁上那些密密麻麻、状如蝌蚪的文字或数字时，你作何感想？带着种种疑问，我们小组进行了此次关于学生课桌文化的调查报告。意

2、义：这次调查，让我们发现课桌“文化”已经成为校园文化不容忽视的一个组成部分，它与我们息息相关。是学生生活的一面镜子，是学生间心灵的传递，是中学生内心世界最真实流露，从中可以看到同学的喜，怒，哀，乐，虽不起眼，细究却透射出涂鸦者的内心世界。也从一个侧面反映了中学生基础文明素养太差，公德意识淡薄。有利条件：二、调查地点和对象地点：星星培训中心、东方学校对象：初中生三、调查方法1、文献法（上网查询资料）2、调查问卷法用问卷3、采访法采访4、实地调查法四、调查步骤（一）准备阶段：1、制定研究方案2、成员分工3、涉及调查问卷（

3、二）调查阶段：1、收集相关资料2、方法调查问卷3、实地进行拍照4、搜集问卷5、采访同学和老师（三）整理阶段：1、整理数据资料2、分析数据问卷3、撰写吊车研究报告及论文五、课题研究人员分工姓名分工理由刘逸宁写论文、报告工作认真踏实陈诗雨写论文、报告工作认真踏实顾晨瑶分、收问卷交际能力较强蔡幸幸拍照摄影能力较强周煜然查找资料工作认真踏实六、调查过程及数据分析（一）调查问卷回收情况及统计数据我们总共发出100张调查问卷。调查问卷总共收回100张，回收率为100%1、你的性别？A.男50人，约占50%B.女50人，约占50%

4、2、你知道课桌文化吗？A.知道31人，约占31%B.不知道27人，约占27%C.听过，但不熟悉42人，约占42%3、你赞同课桌文化这个观点吗？A.赞同21人，约占21%B.不赞同32人，约占32%C.无所谓47人，约占47%4、你对校园中的“课桌文化”有何看法？A.蛮不错的，有品味20人，约占20%B.没什么大不了，我也干过26人，约占26%C.不是我做的，与我无关37人，约占37%D.讨厌这种事17人，约占17%5、你制造过课桌文化吗？（1）男同学：（总人数：50人）A.经常10人，约占20%B.偶尔17人，约占3

5、4%C.没有23人，约占46%（2）女同学：（总人数：50人）A.经常   8人，约占16%B.偶尔22人，约占44%C.没有20人，约占40%6、你写的或你看到的课桌文化都是什么内容？（1）男同学：（总人数：50人）A.随意涂鸦16人，约占32%B.爱情宣言16人，约占32%C.小抄19人，约占38%D.骂人的话16人，约占32%E.其他0人，约占0%（2）女同学：（总人数：50人）A.随意涂鸦12人，约占24%B.爱情宣言16人，约占32%C.小抄19人，约占38%D.骂人的话11人，约占22%E.其他0人，约占

6、0%7、你身边制造课桌文化的人多吗？A.很多    23人，约占23%B.一般31人，约占31%C.较少35人，约占35%D.没有11人，约占11%8、如果你看到同学在制造课桌文化你会？（1）男同学：（总人数：50人）A.阻止12人，约占24%B.不阻止，在一边看是什么内容28人，约占56%C.一起制造10人，约占20%（2）女同学：（总人数：50人）A.阻止12人，约占24%B.不阻止，在一边看是什么内容29人，约占54%C.一起制造9人，约占18%9、你认为制造课桌文化的同学是出于什么样的心理？A.无聊26人，约

7、占22.81%B.发泄自己的情绪44人，约占38.6%C.故意的29人，约占25.44%D.传递消息15人，约占13.16%10、你是在什么地方经常进行或看到别人进行课桌文化？A.学校教室里41人，约占36.28%B.学习的地方（如：东方、博凯）48人，约占42.48%C.公共场合24人，约占21.24%11、有老师或者其他的人对你们制造课桌文化持什么态度？A.常常叫我们不要这么做63人，约占63%B.当作没看见33人，约占33%C.支持我们4人，约占4%12、有人说课桌文化的泛滥使学生素质低下的表现，你同意吗？A.

8、同意58人，约占58%B.不同意42人，约占42%（二）调查分析文化之大，包罗万象。如今“美食文化”、“旅游文化”等层出不穷，不登大雅之堂的“课桌文化”也有盛行之势。课桌文化主要是指学生涂写或刻画在课桌上的文字或图画。除了文字，还有许多各色各样的图案，更多的便是颇具讽刺的漫画，反映了学生对社会问题的看法，有音乐天赋的同学也借此机会作上一曲，渲泄