取势明道优术树人合众

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1、取势,明道,优术,树人,合众作者gameking_cq大道无边大爱无穷大诚至坚逻辑的尽头,是对崩坏世界的全面重构。哪怕那是荒芜的红世,还有千濑所构筑的两人的世界,又或者是石神独自一人苦守监狱的下半生,都只是为了最终的真正救赎——毁掉世界不难,这样的罪孽无论多深我都可以接受,但我知道即便我的剑可以毁掉整个世界,也终究无法挽救你。温暖别致的人间烟火,没有惊心动魄,只有细水长流,以及潜人心扉的温暖动人。当爱与责任相融合,我们为彼此承担人生的重量,那就是我们平淡而美好的婚姻!爱情很难,能够牵手的两人更难,然而在如水的

2、日子之外仍能品砸出这许多的幸福和甜蜜才最是让人心动。家庭从来不是两个人的事,当两个人的心紧紧靠在一起,又有什么难题不能克服?这样纯净的情感,真的是可遇而不可求?当我们在现实中渐渐失去对爱的希望时,转身看看这样充满生活琐碎和细水长流的绵密故事,我想这也是人间烟火的灿烂之处。坐看人间烟火起,是炊烟,是烟花?意义也并不那么分明,可以记得的只是这烟火中那幸福的微笑和满足。这种感觉真的很让人窝心。取势,明道,优术,树人,合众明道——“道为术之灵,术为道之体;以道统术,以术得道”;道是教育理念、教学规律,是教学原则。“明

3、道”就是加强教育理论研修,学习新课程理念,研习教学论和学习理论,领悟信息技术以及信息技术教育方面的理论框架。优术——“术”是能力,能力是知识、方法、策略和经验的集合体;“术”也是可解决实际问题的流程和策略,是可以提高效果和效率的技巧。“优术”即不断提升教学方法,探索和积累课堂教学中实用的教学策略,积淀适合于自己和本校的教学经验,当然还要持续更新信息技术教学所需要的信息技术知识技能。取势——“势”是大的发展趋势和各级政策导向。“势”往往无形,却规定了方向,顺势而上则事半功倍,逆势而动则事倍功半。合众——“独学而

4、无友则孤陋而寡闻”,在自我研修的同时,通过合作教研开展同行互助,分享信息和成果,交流感觉和经验,合作攻关,互勉进取。践行——“知行合一”、“学以致用”是教师专业化的永恒任务,积极实践各种理论和方法,在行动中谋求创新和突破,在不懈的努力中落实教育教学的实效。公司有三条:一叫取势,二叫明道,三叫优术。取势最重要,明道其次,优术第三。好了,公司领头人要干什么呢?要明道,当然,要取到势就更好,具体的势就形势、大势,不一定是宏观,比喻宏观形势就影响了微观操作。四维领导力:明道、取势、优术、树人对领导力更为合理的表述应该

5、是:领导力是建立愿景目标的能力,是使自己与他人承诺企业长期成功的能力,是激发他人自信心和热情的能力,确保战略实施的能力。正是这种特质,可以解决企业战略与运营的问题,并成功落实组织与文化的变革。根据领导的功用与职能,可以把领导力归结为价值取向、趋势把握、组织运营和人才发展4个维度。结合国学的启示,为中国企业领导者建立了一个崭新的领导力模型,也可把这4个维度称为明道、取势、优术、树人。明道,真知也,它彰显了企业的价值取向;取势,远见也,它指明了企业的发展方向;优术,实效也,它规范了企业的运营轨道;树人,发展也,它

6、开启了企业人才梯队的建设与接班人的培养。每个维度又可细化成3个方面:明道:企业成长的内驱力在社会生活中,价值取向引导人的一切行为,因此,一个人正确的价值取向造就个人健康向上的人生,一个组织正确的价值取向造就组织的基业长青。价值取向,即“明道”,就是帮助领导者确立正确的价值取向,并领导团队去实践这样的价值取向,鼓舞人心,感召他人为共同的愿景奋斗,实现心灵的转变与组织的成长。“明道”包括三个部分:自我领导、共启愿景、学习型组织。自我领导。是以事业心、使命感、社会责任感、人生理想和价值观作为基础的自我约束、自我管理

7、、自我提升的能力。研究表明,领导者的价值观是组织价值观形成的基础,并且是企业价值观得以强化的原因。以价值观为导向的动机比实际导向的动机更强大、更广泛、更持久。想要成为卓有成效的领导者,那么首先得在自我领导上卓有成效。自我领导外显于责任、诚信、敬业,内倾于自知自控、驾驭时间。外显于责任、诚信、敬业,就是领导要对任务负责;要具有管理者最基本的道德品格——诚信;要对自己的职业有敬畏,严肃认真地对待。这样才能实现自身价值,成就自我。内倾于自知自控、驾驭时间,意味着要认识自己、定义自己、然后突破自己、管理自己;要抛弃陋

8、习,引进新的工作方式和生活习惯,包括要订立目标、妥善计划、分配时间、权衡轻重和权力下放,以及自我约束、持之以恒等,这样才可提高效率,达到事半功倍。共启愿景。是指根据对企业使命的深刻理解,构建一个美好而切合实际的发展蓝图,并使得员工愿意为之共同奋斗的能力。如果没有共同愿景,组织就会失去未来的发展方向;组织的事业就无法得到员工真正的忠诚,企业组织在风云变幻的商业形势中很难真正具有永续经营的能力。建立共同

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