浅谈对增强学习能力的几点思考

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1、浅谈党员干部对提高学习能力的几点思考王云楷“学习是前进的基础”，这是邓小平同志的一句至理名言，简明而又深刻地讲清了学习的极端重要性。建设马克思主义学习型政党，是我党从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。学习型组织理论的兴起将学习提高到了战略层面，学习成为个人、组织，乃至国家生存和发展的关键要素。那么什么是学习能力，为什么要增强学习能力以及如何增强学习能力呢？一、什么是学习能力学习就是学加习。孔子说：“学而时习之”，《礼记》曰：“鹰乃学习”，这就是学习一词的由来。从孔子的话里可以看出学和习是两回事。学是对不知道的东西接纳的过程，是知

2、新；习是不断重复，是温故。所以“学习”的原始意义就是一个人自我完善、持续不断的修炼过程。学习能力是指在学习过程中形成和发展起来的，是学习主体运用科学的学习方法获取、加工和利用信息分析和解决实际问题的一种能力。学习能力主要表现在以下三方面：一是强烈的学习内驱力。人的学习内驱力首先来自对学习的深刻认识。青年干部应该把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界，要把学习当作一种习惯、一种能力，当作处世的一种态度，说到底，就是要把学习内化为个体的价值选择、人生需要和生活方式；二是较强的信息能力。能敏锐的感受信息，只有能够感知它，才能吸收和使用它，能广泛的积累信息，把信息的“量大”和“面

3、广”完整的统一，广采而厚积，能恰当的使用信息，学会选择和提取、加工和组合，进行筛选，去伪存真、去粗取精、去陈取新；三是较强的内心反思能力。孔子说“吾日三省吾身”-5-，反思是最重要的学习，反思是学习的基础。所以，首先要在头脑中确立一种反思的意识，反思以后修正决策、开始行动。二、党员干部为什么要提高学习能力首先，提高学习能力是适应现代竞争的需要。与己往的竞争相比，现代竞争越来越复杂：首先是竞争的全方位性，在各个领域的各个方面展开，竞争的对手也不是单一的，而是多个；其次是残酷性，“物竟天择、适者生存”，只有实力优胜者才能胜出；再次是高端性，现代竞争的重点和核心地带已转移到高新技术领域，谁

4、占领科技高端，谁就赢得优势和主动，进而掌握影响全局的主动权；第四是多变性，不仅竞争内容多变，而且对手多变，今天的合作者，可能就是明天的潜在对手。由于这些特点，必然在客观上要求每一个竞争者都要致力于提高自己对资源、知识和技能的整合能力，迅速改变调整竞争策略的应变能力，特别是要掌握独一无二的，不能替代的持续不断的核心创新能力。这些能力的培养必须依赖学习能力的提高，这是显而易见的。其次、学习能力是时代社会发展的客观要求。我们的国家正处在一个激烈变化的时代。生活在这样一个时代，我们会更明显地感受到“物尽天择，适者生存”的生物规律。所谓“适者”就能够随着环境的改变而及时改变自己以求与环境谐调一

5、致的人，“改变”就是去掉原有但却过时的东西，添加原来没有但却需要的东西，这正是学习的本质含意。中、日在现代化过程中是同时起步的，但结果却大相径庭，曾经拜师于我国的日本让我们输掉了甲午战争，从此忍受多年的民族耻辱，为什么？因为他们比我们学得好、学得快。无论个人、组织，还是国家、民族，无论过去、现在还是明天，不重视学习，甚至不能有效地学习，就无以去旧革新、厉行变革，就无法在竞争中立于不败之地。显然我们国家的高层领导已经认识到了这一点。十六大提出“构建终身教育体系，建立学习型社会”的号召，提出“-5-在全社会进一步树立全民学习、终身学习理念，鼓励人们通过多种形式和渠道参与终身学习，积极推动

6、学习型组织和学习型社区建设”。再次、学习能力决定创新力。创新是一种能力。从本质上看，学习过程和创新过程，在思维形式和科学方法上，是高度一致的，说到底，创新是不断追求反映客观规律的真理，而学习的核心在于追求反映真理的客观规律，所以说这二者是统一的。没有学习怎么创新？没有创新怎么生存、怎么发展？所以说创新力决定了你的生存与发展，而学习力决定了你的创新力。三、青年干部如何提高学习能力（一）树立正确的学习理念1．树立终身学习的观念在今日变化激烈的年代，终生学习是每个人经营生命的重要途径之一，所谓终身学习就是以学习者为主体，强调个人学习活动在一生中自主地、多方面地、持续地或经常性地进行。在知识

7、经济时代，工作与学习密不可分。“活到老，学到老”不再是人们自勉的警句，而是一种现实状态。知识工作者将意识到：持续不断地学习不仅是获得工作的先决条件，而且是一种主要的工作方式。“学习工作化、工作学习化”对于很多行业来说，这已经成为事实。学习已经成为一种新的劳动形式。2．树立十倍速学习的观念Intel公司总裁葛洛夫指出，今天的人类已经进入十倍速时代，社会发展速度越来越快。为适应这种变化，每个人和组织都必须以更快的速度学习， 谁接受信息和知识早，接受得快，接受得