识词人悟词情让学生行走在如画的词境中

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1、识词人悟词境让学生行走在如画的意境中——《如梦令》教学三部曲课文内容：如梦令（李清照）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。文本解读：李清照的两首《如梦令》，是她前期词中两颗罕见的明珠。它们显示出一位活泼率真、热爱生活的女词人形象，以及她那深美的内心世界和高雅的生活情趣。《如梦令常记溪亭日暮》一词为词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了词人早期生活的情趣和心境。识词人李清照（1084—约1151），号易安居士，今山东济南人。南宋

2、著名女词人，婉约派代表词人，也是中国文学史上最负盛名的一位女才子。李清照生于书香门第，父亲李格非是当时著名学者兼散文家，为“苏门后四学士”之一。母亲王氏也知书能文，据《宋史》记载，李格非传记结尾提及王氏：“妻王氏，拱辰孙女，亦善文”。从中可知王氏为状元王拱辰孙女，很精通文章。在家庭的熏陶下，李清照小小年纪便文采出众，对诗、词、文、赋、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就最高。丈夫赵明诚是金石学家。靖康之变，与赵明诚避乱江南，建炎三年，丈夫病逝。李清照携图书，并明诚遗著《金石录》逃兵乱，足迹遍江浙皖赣，晚年寓居临安

3、，在凄苦孤寂中度过了余生。李清照的词，令慢均工，擅长白描，善用口语，能炼字、炼句、炼意、炼格，形成“易安体”。以南渡为界，分为前后两期。前期词主要描写伤春怨别和闺阁生活的题材，表现了女词人多情善感的个性。她的后期词则充满了“物是人非事事休”的浓重伤情调，从而表达了她对故国、旧事的深情眷恋。李清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无来者，给词坛带来了清新的意趣、淡远的情怀、空灵的意境，被尊为婉约宗主，是中华精神文明史上的一座丰碑。理词章《如梦令》，词牌名，原名《忆仙姿》。传为后唐庄宗自制曲。因其中有“如梦，如梦，和泪出门

4、相送”句，苏轼改调名为《如梦令》。令，又称小令，或令曲，来自宴席上的酒令。这是最早定型下来的词调，体制一般比较短小。在这首小令里，作者采用白描的手法，描写了此人少女时代的一次郊游活动，展现了郊游晚归的动人情景，表达出满腔惊喜之情。全词六句，三十三字，可分三层：第一层一二句，先以“常记”总领全词，导入回忆，引出事件，“常”，同“尝”，意思为“曾经”。“溪亭”、“日暮”为下句“沉醉”二字点出了醉饮的所在和饮罢的时间。第二层三四句再写状态。溪亭醉饮，造成不知归路，表示游兴沉酣，反映了女词人倜傥豪放与洒脱的性格。因为沉醉，以

5、致迷路，误入藕花深处，“误入”用得好，它与上面的“沉醉”紧密关联，因为郊游喝酒以致沉醉，所以归途中小舟穿行，才会误入藕花深处，让人体味到荷花一片，才会惊起一滩鸥鹭。普普通通的词语，发挥了如此巨大的作用。第三层五六句，顺接迷途，误入荷花深处的小舟，辨不清东西南北，慌乱击桨，“争渡，争渡”，仿佛听见猛力向前的积水桨声，宛如看到了无忧无虑、有说有笑的游人神态，似乎《如梦令》词调的叠句格律是为着词人妙造自然的词句而设的了。晚归→误入→惊起，完整地记叙了郊游晚归的情景。“沉醉”是关键，因为沉醉，所以表明“兴尽”，而兴尽晚归，才

6、会误入藕花深处，误入带来的是惊起宿鸟齐飞，这情景是多么令人悠然神往，久久难忘，否则怎么会有开头的“常记”？这首词形象生动逼真，语言自然优美，表现了李清照早期词用白描法引出新思，取寻常语度入音律的艺术特色。悟词境“常记溪亭日暮”，词人经常回忆起在一个夏日的傍晚，想起在那一天的傍晚所发生的一切，它在词人的记忆中是多么地深刻，多么地愉快，多么美好，多么令人难以忘怀啊！那是个什么样的傍晚呢？溪亭的四周，到处是盛开的荷花。看看这朵，格外迷人，瞧瞧那朵，分外妖娆……那千姿百态的荷花，令人沉醉。那一片片碧绿的荷叶，像一只只大圆盘，

7、挨挨挤挤地簇拥着荷花，更衬托出荷花的别样红来！微风徐来，一阵阵沁人心脾的芳香迎面扑来。观赏着美景，畅饮着美酒，词人喝醉了。且是“沉醉不知归路”，何以见得呢？“兴尽晚回舟，误入藕花深处”。一边划着船，一边欣赏着灿烂的晚霞，美丽的荷花，不知不觉多喝了两杯，那船就“误入藕花深处”，这下，词人心里有些着急了，这么一划，“争渡，争渡”，湖面漾起一圈圈波纹，小船箭一般闯进藕花的深处，然后“惊起一滩鸥鹭”，扑啦啦的，一群的水鸟从一望无际的田田的荷叶当中飞起来。词人的无意闯入，使它们受到了惊吓而扑棱棱飞起。它们扑打着翅膀飞翔着，盘旋

8、着，鸣叫着，好不热闹啊！教学设计：【设计说明】《如梦令常记溪亭日暮》是宋代词人李清照所作。词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了词人早期生活的情趣和心境。本课教学，不仅要让学生正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。而且通过学习，能够了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写