“90后”职校生思想状况的校本研究

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1、“90后”职校生思想状况的校本研究通过对某校“90后”职校生思想状况进行调研，发现“90后”职校生整体思想健康向上，是可以信赖的一代，但部分学生也存在学习愿望和职业道德观念不强、自我约束能力差等消极思想。在分析消极思想成因的的基础上，从职业学校的角度在加强德育教学改革、进行学业指导、重视心理健康教育、加强学校与家庭合作方面提出相关提高学生思想素质的措施。己的信息，关键词90后职校生思想状况思想素质G715AStateofMindoftheSchool-basedStudyofVocationalSchoolStudentsofz，90sz，WUXinping(Provi

2、ncialXuzhouPharmaceuticalVocationalCollege,Xuzhou,Jiangsu221116)Abstractlyaschool,"90"ideologicalstatusofvocationalschoolstudentstoconductresearch,foundthat"90afterthewholeideaofvocationalschoolstudentsHealthKangup,isreliablegeneration,buttherearesomestudentsdesiretolearnandprofessionale

3、thicsisnotstrong,negativethoughtsandpoorself-controlability.Inanalyzingthecausesofnegativethought,basedontheperspectivefromavocationalschoolinthestrengthenmoralteaching,theacademicguidanceandattentiontomentalhealtheducation,tostrengthencooperationbetweenschoolsandfamiliesmakerelevantmeas

4、urestoimprovethequalityofstudentthinking.Keywordsafter90s;vocationalschoolstudents:stateofmind;ideologicalquality随着时问的推移，上世纪90年代出生、被称为“90后”的职校生匕经出现在职业教育者面前。生活在我国改革开放成果之下，物质生活更加良好的“90后”职校生人生观和价值观等方面是怎样的呢？为摸清“90后”职业学校学生的思想状况，以便教师有针对性地开展思想教育，实现职业教育高素质技能型专门人才的培养目标，笔者近期就“90后”职业学校学生思想状况进行Y调研。本

5、次调研采取调查问卷的方式，调查对象是本校2005级、2006级学生，他们属于“90后”的早期。调研内容涉及学生学习、生活、人际关系、社会公德与职业道德等人生观、价值观上的认识。本次抽样调查共发放问卷800份，涵盖到2005级、2006级各个专业的学生，回收率和有效率均达到100%。在此基础上，笔者对学生的思想状况进行了分析。1学生思想整体健康良好，主体上进对于“90后”学生，和“80后”一样，社会经常有许多对他们持批评和怀疑的态度与看法，甚至认为他们比“80后”一代学生更差，更被一些人称为“垮掉的一代”。经过本次调查，事实证明这些“90后”的职校生并不是一些人想象的那样

6、，他们仍然是我们可以信赖的未来。(1)学生求知欲和上进心普遍较强，成才愿望强烈。调查显示，“90后”职校生学习目的较为明确，上进心较强。这主要体现在：45.25%的学生认为要刻苦学习知识，以后继续上大学深造；51.25%的学生认为要认真学习，争取当个好蓝领，力争做0领；而认为混个文凭，找个职业的仅占总数的3.5%。(2)多数学生人生态度积极，努力自强，有抱负。此次学生情况调查的对象是2005级、2006级，他们目前多处于青春期，也是人生成长的关键期之一。这时的他们逐渐成年，渴望自主、成才。在调查中，对“迈进职业学校校园后，你觉得应怎样过？”的问题上，74%的学生回答：“

7、在老师教育下自我完善职业能力，自己把握自己的命运”。同时，81.25%的学生认为要在高等职业教育培养下，争取“具备一定能力基础上求生存和发展”。而且，他们中的71%也相信，“领导者是比别人做的好而努力的结果”。他们中的85.25%崇拜的偶像是自主、艰苦创业、奉献大的人。这一系列的数据说明，“90后”学生心态积极向上，希望自立自强，相信有付出才能有收获的拼搏奋斗精神。虽然他们中有近15%的人喜爱文体类明星，但这对处于青春期的学生而言，寻找一个自己崇拜的成功偶像也是他们激励自我，引领自己成长的一种存益方式，是正常的，也是他们渴望成功的表现。“