例谈中等职业学校班级管理

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1、例谈中等职业学校班级管理云南省峨山县职业高级中学653199生源素质的下降，给中职学校班级管理带来了困难。如何管理好这些学生构成的班级就成了摆在我们面前的一个严峻的问题，是中职学校老师需要思考解决的问题，特别是中职学校班主任需要深刻思考解决的问题。笔者以自己多年担任县级职中班主任班级管理实践及来自实践的感悟为例，提出了四点意见：一、学习传承传统美德的经典作品，做好班级德育工作；二、对待学生要有一颗悲悯之心，想着要给学生一点什么；三、引入企业理念，为将来就业指明方向；四、充分利用课余时间，让每个学生都有自己喜欢做的事；五、用心写好每个学生的评

2、语，让学生知道老师是关注他的。关键词：中等职业学校班主任班级管理中等职业学校（以下简称中职学校），常常被世人认为是中考“失败者”的“无奈选择”，是“差生”的“聚集地”，特別是近几年来随着大学由过去的精英教育转变为大众化教育，促进了高校、普高的扩招造成中职学校生源严重短缺，基木形成学生只要愿意读就能入学的现状。生源素质的下降，给中职学校班级管理带来了网难。如何管理好这些学生构成的班级就成了摆在我们面前的一个严峻的问题，是中职学校老师需要思考解决的问题，特别是中职学校班主任需要深刻思考解决的问题，因为中职学校班主彺是最实际的中职生的管理者。下面

3、我就以自己多年担任县级职中班主任班级管理实践及来自实践的感悟为例谈谈如何管理中职学校班级。一、学习传承传统美德的经典作品，做好班级德育工作中华民族历史悠久，美德代代相传，承载美德的经典作品很多。选择哪些作品来对学生进行传统美德教育呢？这就要根据学生的实际情况和班主任自身对这些作品的了解深度来决定。我对大部分承载美德的经典作品了解很深入，我在考虑使用哪一部作品时，主要是针对学生思想的基木状况。近10年来，我选择《弟子规》对学生进行传统美德教育，从而做好了班级德育工作。纵观近几年职业学校学生的情况，独生子女居多，在他们成长道路上，只知索取，不知

4、奉献。他们的言行举止过分追求自我，这种以自我为中心的意识是非常不利于学生走进社会，走进职场的。而《弟子规》对学生的言行举止、待人接物等方面提出了详细要求。如有的学生与父母、老师说话不懂礼貌，歪着脑袋、斜着眼晴，与长辈、老师见面不打招呼或视而不见，等等，这样的学生进入社会怎么能行？《弟子规》是清朝李毓秀依据至圣先师孔子的教诲编成的被誉为“人生第一步、天下第一规”，其所体现的“孝”、“悌”、“忠”、“信”、“仁”、“爱”的思想，突出了以人与人之间的关系为中心的人本性，如果学生能领悟一二，对于他本人以及教师的管理都将起到很重要的作用。因此我把学习

5、《弟子规》作为新生入学后必学的课程之一，通过实践发现学前和学后，学生有了明显的转变，学生违纪率有显著的下降，也懂得了孝敬父母，尊敬师长。从孩子的转变中我总结出，要改变学生的不良行为习惯，可以从学习《弟子规》入手，从细节入手，从根本抓起，使学生成为一名社会需要的有一定道德规范的人才。二、对待学生要有一颗悲悯之心，想着要给学生一点什么悲悯其实就是对各方面表现不佳的一个人或一群人的慈爱。换言之，做为中职学校的教师要从心底爱自己的学生，并让学生真切感受到。中职生因常被视为中考的失败者，几乎感受不到社会和他人对他们的爱。这些学生不仅在学科学习方面落后

6、于整体水平，而且相当一部分处于一种自卑、不自信的心理状态（自己比普通高中生差），这种心理极其严重，持久地影响学生学习的精神状态和0标动力。面对这样的学生，作为中职学校的教师如果能从学生的角度出发，感同身受地了解学生的心理，悲悯他们，而不是一味地以一种恨铁不成钢的心态教育他们，你会发现中职生很可爱，能转变好，也能获得成功。笔者曾经经历过这样的一件事：新生刚入学后，紧接着是军训，我深知军训是我认真了解学生、打磨学生意志、塑造良好班风的吋机。因此，在这段时间我的管理主要以严为主，努力塑造班主任威信。特别是当学生没冇做好，或者迟到、请假等，我处理得

7、比较武断，慢慢地我发现学生开始不主动找我说话，奋的甚至有了抵触心理，直到学生的一句话惊醒了我,汇报表演结束吋有一个学生对我说:“老师我们做得如何？”我说：“非常的棒！”这个学生接着说：“老师，训练时如果你不骂我们，我们也许会做得更好。”学生的这句话像一个锤子一样砸在了我的心上，当吋我觉得学生为什么要这样埋怨我呢？我是为他们好呀！事后我进行了深刻的反省、认真总结，发现我只一味地急于求成，而忽略了学生的基础和感受。因此，我决定改变我的管理思路，用一颗悲悯之心来对待每-个学生。其实学生变成今天这种样子并不是他们自己所期望的，而是由于种种原因导致的

8、，因此作为教师，应该同情他们，而不是一味地指责他们。虽然他们不爱学习，但作为老师也应该吋刻想着要给学生一点什么，让他们重新找回自己、找冋自信、找冋自我。教师对学生的付出学生是知道