论大学生心理健康教育体系的构建

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1、论大学生心理健康教育体系的构建胡会丽罗伟王瑾（郑州大学丙亚斯国际学院河南郑州451100）G444A41-1413（2012）01-0000-01大学生的心理健康不仅关系到自身的发展问题，也决定了国家将来的兴袞。探究大学生心理健康教育体系的构建是是全面改进和加强大学生思想政治教育的需要，全面实施素质教育的需要，是确保大学生心理健康的需要。木文尝试从心理预防、心理咨询、建立和完善危机预警和干预机制三个层面讨论如何构建大学生心理健康教育体系。关键词：心理健康教育体系心理预防危机预警干预机制大学生作为祖国的下一代，是每个国家的希

2、望，大学生的心理健康不仅关系到自身的发展问题，也决定了国家将来的兴袞。2004年，《普通高等学校大学生心理健康教育实施纲要》的出台标志着我国高校大学生心理健康教育工作的战略部署基木成型，说明了党和国家对于高校大学生心理健康教育工作的重视。因此，探究大学生心理健康教育体系的构建是是全面改进和加强大学生思想政治教育的需要，全面实施素质教育的需要，是确保大学生心理健康的需要，也是解决当代大学生实际问题的需要。木文从心理预防、心理咨询、建立和完善危机预警和干预机制三个层面讨论如何构建大学生心理健康教育体系。一、多渠道、多形式开展心

3、理预防（一）充分调动师生的主动性，建立健全心理预防体系1.建立、健全学校、院（系）、学生班级三级心理预防工作网络参照互联网的网状结构，建立并逐步健全以学校心理咨询中心为平台,由学校的心理健康专职教师及专、兼职心理咨询师、院（系）辅导员和学生班级心理委员组成的三级心理健康教育工作网络。由心理健康教师负责大学生心理健康课，为在校大学生讲授相关心理学知识和心理健康知识，使大学生们具备认识自我和自我调节的能力。学校专职心理咨询师一方面为院（系）辅导员和学生班级心理委员开设相应的心理咨询和危机干预课程，帮助他们提高管理和解决学生问题

4、的能力；另一方面，及时与辅导员进行磋商，就某一学生的问题进行沟通探讨，增强其解决实际问题的能力。通过理论与实践相结合的办法是他们具备初级的心理咨询和危机干预知识，更冇利于提高辅导员的心理健康意识，既可以减少因教育和管理不当产生的问题，也可以以此为依据来了解本班学生的心理健康状况；对有心理问题的同学，给予初步的心理支持，并及吋反馈给院（系）辅导员对其持续跟踪。通过建立、健全学校、院（系）、学生班级三级心理健康教育工作网络，充分调动师生的积极性，积极、有效地开展心理预防工作，筑起民办高校大学生心理健康的一道屏障。1.充分发挥主

5、动性，抓住大一入学教育关键期，完善大学生入学心理健康教育体系为了考取理想的大学，人学生在中学期间的绝人部分精力和吋间都用在了繁忙、紧张的学业中，而忽略学生其它方面的发展。另外，中学的心理健康教育开展的有限性也造成了大学新生对自身的心理特点不了解，对于自身所出现的心理问题也不能很好地应对。加上进入大学后，目标的暂吋缺失、大学生活的丰富、评价体系的多样性等因素使得很多大学生一吋很难适应，有的也会因此产生严重的心理问题，甚至影响整个大学生活。如果能抓好大一新生入学教育的关键期，完善入学心理健康教育体系,帮助大一新生顺利度过适应期

6、，为大学生建立起心理健康的第一道屏障，为以后的大学生活奠定健康的基础。完善的入学心理健康教育体系包括：以讲座或班会的形式向大一新生介绍简单的心理健康常识、大学生心理健康发展的特点、心理咨询的有关知识、学校可利用的心理健康资源等；以班级团体辅导的形式让陌生的同学尽快熟悉起来，帮助新生更快地融入到班集体中，消除新生的孤独感；邀请高年级的学生就大学四年的学＞』和生活与新生进行交流和讨论，帮助新生尽早地了解大学的学4和生活，尽快树立新的S标；以游校园的形式带新生游览校园，熟悉周围的环境，让新生尽快熟悉陌生的环境等。1.引导、支持学

7、生心理社闭开展自我学＞』和心理健康宣传工作，建立心理健康宣传辅助系统社团是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织，是各种群众性组织的总称。高校人学生社闭是由人学生依据自己的爱好、特长、兴趣、共同的理想、自愿组成的、履行社团组织审批登记手续成立的一种群众性组织。0前，社团己成为大学生校园生活重要组成部分，社团文化也是校园文化中最活跃的部分之一。大学生心理社团是一群对心理健康知识感兴趣、希望学相关知识，希望自我成长并能帮助身边同学的学生们自发组织的学生群众性组织。因此，充分发挥大学生自身的主动性和积极性开展心理健康的自我学W和

8、宣传是可行而有效的。对心理社闭所开展的活动，诸如心理电影赏析、心理健康茶话会、心理健康知识讲座、心理健康知识竞赛、学生心理剧及朋辈咨询等，高校心理健康教师或心理咨询师在专业上对其进行指导和支持，从而提高学生社团活动的奋效性及专业性，让更多的学生从中受益。Ml吋，心理社闭也是人学校园心理健康教育宣传的主力