守望乡村留住乡愁——培植乡村学校小学语文优秀种子教师

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1、守望“乡村”住“乡愁”培植乡村学校小学语文优秀种子教师张正宝茆好中心小学沭阳县小语培育站根据乡村教师专业发展现状，科学搭建网络平台，精准实施“评测课堂实力、制订研修计划、夯实教学‘内功’、提升科研能力、观摩名师教学”等研修策略，以“深度阅读、同伴互助、自我反思、导师‘点睛’”等途径唤醒学员专业发展的自觉，使学员逐步成长为“上得了公开课、开得了讲座、写得了论文、做得了课题、出得了简报、带得了徒弟”的乡村小学语文优秀种子教师，从而有效破解了乡村教师专业发展的困境。关键词：培育站;优秀种子教师;专业发展;乡村教育;工作以来，长期从事小学语文教学工作，先后主持或

2、参与多个省市级课题研宂，有多篇论文在省市级刊物发表或评选中获奖。先后被评为县先进教育工作者、县教育教学先进个人、县先进班主任等。坚守乡村教育，关爱乡村儿童，立足三尺讲台，潜心语文教学。我们既脚踏实地，潜心研教，也仰望星空，追求理想。以“匠人精神”，守望“乡村”，留住“乡愁”，是我们不变的情怀。题记一、现状与困惑我们一直是乡村教师，工作以来，扎根乡村教育，情系乡村课堂，关爱乡村儿童。乡村儿童质朴、纯粹、A敛，但他们对知识的渴求，对理想的追求，对未来的展望，常常引得我们感叹、感动和感怀。多年来，我们一直努力做一个学生爱戴的老师，一直努力让自己的语文课堂充满激

3、情和活力。虽然，我们距离这个目标还有一些差距，还有很多可为之事，但我们始终努力不辍。然而，乡村教师的成长何其难哉!更多的时候是单兵作战，缺少培养团队，缺少名师引领，缺乏成长后劲。实践表明，教师成长的有效途径离不了专业引领、同伴互助、自我反思。特别是乡村学校，往往缺乏的正是专业引领特别是专家引领,更难找到合适的互助同伴。离开了专业引领和同伴互助这两个前提，自我反思之效果可想而知。二、目标与预设雨露与甘霖往往在不经意间洒进大地，2016年上半年，江苏省市、县级乡村骨干教师培育站成立并启动，恰似雪中送炭，众多乡村骨干教师欢呼雀跃，好像一下子踏入丫教师成长的高速

4、航道。我们也成为沭阳县小学语文乡村骨干教师培育站的学员，何其幸哉!兹此，我们有了专业引领特别是专家引领培育站导师，有了互助团队各乡镇小学语文优秀教师，也有了深刻的自我反思在任务驱动下积极研修、研讨和反思。培育站积极探讨唤醒教师专业发展的自觉，为乡村学校培养“上得了公开课、开得丫讲座、写得了论文、做得了课题、出得了简报、带得了徒弟”的优秀种子教师。不仅提升教育站学员的综合素质特别是专业素养，更要薪火相传，以一带众,培养更多的乡村骨干教师。三、实践与探索（一）QQ与微信，搭建网络平台1.建立由4名导师和30名学员组成的QQ群，主要用于发布通知，上传作业、总结

5、等。2.建立由4名导师和30名学员组成的微信群，主要用于发布信息，上传感言,交流互助等。3.将30名学员分成六组，设组长一人，成员五人，由组长建立小组微信群，主要用于组内研讨、布置任务、人员分工等。4.建立由导师、正副班长和六个组长构成的导师组和班委成员微信群，主要用于班务安排、活动组织等。（二）剖析与唤醒，精准把脉施培1.评测课堂实力研修初期，为精准评测学员的课堂教学实力，全方位了解每位学员粉笔字、普通话等基本功情况，了解学员解读文本、驾驭课堂等能力情况，进行为期一天的“古诗之韵”课堂教学专题研讨。由毎个学员上课，导师逐一听课、评议，发现优点、查找问题

6、、给出建议、深挖潜力。在此基础上，指导学员合理制订研修计划。1.制订研修计划根据导师评议，结合自身实际，学员从“自我剖析、共性研修项A、个性研修项目”三个方面制订个人研修计划，以内在需求为任务驱动，逐步唤醒专业发展的自觉。“自我剖析”旨在引导学员充分认识“我自己”，如17号学员写道：“自身优势:心有诗情，但胸怀匠心。喜欢阅读、写作、咅乐、运动，能吃苦，积极要求上进，待人真诚，热爱教育事业。存在不足：阅读随性、随心，无计划，未能系统、全面地补充所需专业知识。”“共性研修项目”旨在引导学员充分挖掘“我自己”，如4号学员写道：“（1）读书内化。继续研读《给教师

7、的建议》《从‘教课文’到‘教语文’》等著作，撰写读书笔记和反思不少于10篇，完成3000字以上读书报告一篇。（2）论文写作。认真撰写教育教学论文，结合高年级教学管理工作实际，争取每年发表省级论文2~3篇，市级以上论文获奖不少于5篇。（3）课堂教学。加强课堂教学研宄，严谨务实，精心备课，努力提升课堂教学效果。在导师的指导下，力争开设2至3节县级以上示范课。（4）微课程开发。计划木年度主持中报一个与‘微教研’相关的省级课题。”“个性研修项目”旨在引导学员充分张显“我自己”，如9号学员写道：“（1）积极参与课题研允，力争申报立项市级以上课题，并深入研允。（2）

8、苦练基本功，专攻演讲和朗诵等薄弱环节，以提升个人综合素质。（3）潜心阅读，争取每