2015秋牛津译林版英语七上unit 2《let’s play sports》（study skills）word教案

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1、总课题Unit2Let`splaysports!总课时7第6课时课题Studyskills课型New教学目标知识目标了解五个元音字母在重读闭音节中的发音。能力目标准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节。情感目标None教学重点运用本课所学读音规律，准确朗读新单词教学难点五个元音字母在重读闭音节中的发音：/æ//e//ɪ//ɒ//Λ/课前预习1.Learnthenewwords.教学过程教学环节教师活动学生活动备课札记Step1RevisionStep2PresentationStep1:呈现以下五组句子。（可以通过相应的图片，让

2、学生看图说话）1.Kitty'sDadwearsahatandwalkshiscat.Nowheistalkingtoamaninablackcap.2.---Ismyredpenonthedesk,Mum?  ---Yes,thereisalsoanegg.3.KittysitswithhimandshetellshimNanjingisabigcity.4.Kitty’sdogisintheboxforalongtimeItdoesn’tstopjumping.5.Kittyisdrinkingacupofteaandenjoy

3、ingthesunshine.Aduckisrunningunderthesun.领读句子，注意画线部分的单词，说出他们的特征：含有相同的元音字母、相同的元音音素音素，领读单词，让学生说出含有哪个共同的音素，写下音标并认读音标。2.由每一行单词的特征，总结重读闭音节的概念、特点（所谓重读闭音节就是一个以一个元音字母加一个或几个辅音字母(r除外)结尾的音节。重读闭音节记忆歌诀重读闭音节相貌长的帅词尾元加辅ReadandsayReadandlearnStep3PracticeStep4AgameStep4Homeworkr要排在外）(可

4、以区分重读开音节)3.课本PartA4.呈现一些重读闭音节的音标词，让学生认读：[læmp][læm][bæŋk][bæk][lend][bent][west][step][list][slim][dim][win][bɔks][lɔst][blɔnd][sɔft][wʌn][nʌt][lʌntʃ][brʌʃ]5.课本PartB，这些是符合重读闭音节特点的、以前没有学过的单词，让学生根据重读闭音节的发音规则认读。(注意及时鼓励，给学生成就感)6.听以下音标词，根据闭音节的特征写出单词：[lend][slim][ræt][lɔst][

5、rest][list][nʌt][bent][wʌn][sɔft](这些词学生没有学过，注意及时鼓励，给学生成就感)7.PartC8.小诗一首Kittywearsaredcap,ShewalkswithherDad,Heisthemaninablackhat.Theywalkhandinhand.Nowtheyneedamap.Whentheywalktheircat,theylosttheirwayback.先朗读再学唱。Homework1.Practicethevowels.2.Completetheexercisesonthe

6、student’sworkbook.Listentothetape.AndreadloudlyHaveatryReadandguessReadapoem教学反思