苏科版初中物理九上11.1《杠杆》word教案9

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1、河网中学九年级学案整洁栏等第栏日期栏科目：物理课题：第十一章简单机械第一节杠杆课时：第一课时制作人：王祥审核人：王祥【学习目标】：1、知道什么是杠杆2、知道杠杆的五要素3、理解力臂的概念，会画力臂。【学习重点】：杠杆的五要素；力臂的概念，【学习难点】：会画力臂一、我会自学：1、杠杆：在力物理学中，将一根在力的作用下可的称做杠杆。2、杠杆的五要素：、、、、。3、怎样才能拔出木板中的钉子？哪一种方法最省力？二、合作探究1、杠杆：在力物理学中，将一根在力的作用下可的称做杠杆。F2、画力臂：（1）支点（2）从支点到力的作用线做垂线（

2、可将力用虚线延长）（3）标出力臂的名称三.典型例题画出下列杠杆的动力臂和阻力臂：河网中学九年级学案整洁栏等第栏日期栏科目：物理课题：第十一章简单机械第一节杠杆课时：第二课时制作人：王祥审核人：王祥【学习目标】：1.理解杠杆平衡条件2.能用杠杆平衡条件解决简单问题3.能对杠杆进行分类【学习重点】：杠杆平衡条件；【学习难点】：会用能的转化知识解释日常生活中现象一、我会自学：1、杠杆的平衡条件是：2、杠杆可分成、、三种。二、合作探究杠杆平衡：杠杆处于或状态时称做杠杆平衡。实验探究杠杆的平衡条件：图11、实验装置：如图1所示：2、实

3、验步骤：（1）调节杠杆在水平位置平衡。（2）改变钩码个数和位置使杠杆再次平衡。（3）设计表格记录数据实验序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm12343、得出结论：杠杆的平衡条件是：公式。杠杆的分类：1.当L1>L2,F1F2,称为杠杆例:、2.当L1

4、起，脚至少用多大竖直向下的力？（摩擦和杠杆自重均忽略不计）河网中学九年级学案科目：物理课题：第十一章简单机械第一节杠杆整洁栏等第栏日期栏课时：第三课时制作人：王祥审核人：王祥【学习目标】：：复习巩固杠杆的有关知识一、合作探究1、在“探究杠杆平衡条件”实验中：（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在___________________位置平衡。如果杠杆左边低右端高，则调节平衡螺母应向移动。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？。（图中杠杆上每格距离相等）（2）实验中，改变支点两侧的钩

5、码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：_____________________________________________。（3）如图所示，杠杆处于平衡状态。如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆____________保持平衡（选填“能”或“不能”）。二、典型例题：1．钢丝钳（俗称“老虎钳”）是人们日常生活中的一种常用工具，用钢丝钳剪断铁丝时，它是杠杆（选填：“省力”、“费力”、“等臂”）．2．人体内也存在三种类型的杠杆，即省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆．跺脚时主要靠腓

6、肠肌收缩，骨骼和腓肠肌状况如图所示．踮着的脚可以看作是杠杆（填类型）．第3题第2题3．图中，图的握法更有利于拧紧或松开螺帽．4．图所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（）A．三个杠杆都是省力杠杆B．三个杠杆都是费力杠杆C．ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆D．ABC是费力杠杆，OED、OED是省力杠杆5．如图所示，AOB为一轻质杠杆(杠杆自重忽略不计)，O为支点，OA=OB，在杠杆的B端挂一重20N的重物，要使杠杆平衡，则在A端施加的力F至少为N。6．物

7、理学中常把实际的研究对象看成物理模型。例如可以把盘山公路看作是一个斜面模型。如图２所示的甲、乙两棵树，它们根系的深浅及发达程度基本相同，当我们研究哪棵树容易被大风吹倒或折断时，可以把树看作是一个____________模型，由此就可以判断出____________树容易被吹倒或折断。7.在研究“杠杆的平衡条件”实验中，在处理数据过程中，有同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。经过实验，获得了下述数据：动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4554于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认

8、为他们的实验过程存在什么问题？河网中学九年级学案科目：物理课题：第十一章简单机械第二节滑轮整洁栏等第栏日期栏课时：第一课时制作人：王祥审核人：王祥【学习目标】：1.认识定滑轮和动滑轮2.知道定滑轮和动滑轮的特点和实质3.了解滑轮组的特点【学习重、难点】：定滑轮和动滑轮的特点和实质一、我会自