小学语文二年级上册《识字1》教学设计

《小学语文二年级上册《识字1》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学语文二年级上册《识字1》教学设计　　教学目标：                 　　　1会认12个生字，会写10个字。                 　　　2正确、流利地朗读课文。                 　　　3有收集词语的兴趣。                 　　教学重点：                 　　　　识字写字。                 　　教学准备：                 　　　　自制生字卡片、收集关于秋天的词语。                 　　教学过程：　　         

2、        　　一、导入新课：                 　　　　孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。                 　　二、读中识字。                 　　　1学生自由试读词语。                 　　　2分组互助读词语，再开火车读词语。                 　　　3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）                 　　　4开火车读生字。   

3、              　　　5同桌卡片抽读。                 　　三、朗读感悟。                 　　　1教师范读，学生边听边想画面。                 　　　2分组试读，互相帮助，力求读正确。                 　　　3多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。                 　　　4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。                 　　　5多种形式读。                 　　　　（1）开火车读，要求读得正确、

4、流利；                 　　　　（2）美读，要求读得有感情。                 　　　　（3）自由读给喜欢的小伙伴听。                 　　四、在读中巩固识字。                 　　　1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。                 　　　2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。                 　　　3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。                 　　五、在应用中巩固识字

5、。                 　　　1给生字找朋友(组词语)。                 　　　2卡片游戏《找朋友》。                 　　六、在写中巩固识字                 　　　1认读字音。                 　　　2根据规律分析字形，记住字形。                 　　　　如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。                 　　　3分组说说自己喜欢的记字方法。             

6、    　　　4说说难写的字和容易写错的字。                 　　　5师范写，学生观察字在田字格中的位置。                 　　　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。                 　　　6学生练习。                 　　七、实践活动                 　　　　“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。                 　　　　关于秋天的

7、词语                 　　　　一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人                 　　　　秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节